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基础教育精品课是市级优课，档次较高。
精品课以微课形式呈现，包括微课视频、教学设计、学习任务单、课件、作业练习和必要的实验演示等。按照自主申报、学校推荐、县级初选、省市遴选、部级遴选的程序，教育部将组织专家对省级推荐的精品课进行评审，遴选确定部级精品课，并在云平台进行公示。教育部将对获得部级精品课的教师颁发证书，对工作成效突出的省份以适当方式予以表扬鼓励。部级精品课将纳入云平台优质课程资源，可作为教学成果评定、职称评聘和评优评先等方面的重要参考依据。
基础教育精品课为教育部审定的中小学各年级各学科教材中的具体一课（节）所含知识。一课（节）如有多个课时，需分别制作多个微课，最多不超过3个课时。每课时微课包括微课视频、教学设计、学习任务单、课件、作业练习等，如有实验内容，可提供实验视频。相关模板可从云平台下载。
慕课和微课区别是什么如下：
1、两者的受众定位不同
“慕课”全称大规模在线开放课程，目标群体的范围要比传统课堂更加广泛，而微课的受众范围要比慕课小的多。传统课堂或者在线直播课程目标群体为几十个人的班级，微课的受众定位以这些班级的学生为主体，而慕课的受众是以兴趣导向，任何对相关课程感兴趣的都可以直接参与，观看人数最多可以达到十几万人次。
2、两者的时间要求不同
慕课的时长要比微课更长一些，慕课无论讲授什么内容，基本是以一课时为基本单位，时间安排与传统课堂差别不大；而微课的时长一般在八分钟左右，不会超过十分钟。其原因是，慕课要满足一套完整的课程体系的要求，而微课只需要讲述一个知识点就可以了。
3、两者的课程性质不同
慕课的课程体系比较完整而且相对独立，是精品开放课程的主要形式，由网络直播和录播两种形式相结合，所以学生学习慕课需要单次投入的精力更多一些。
而微课的课程体系相对分散，一般作为常规课程的辅助或补充手段，一个微课视频通常只讲授一个知识点，由于时间相对较短，学生学习微课的时间安排也更加灵活，可以利用碎片化的时间进行学习，慕课则不具备这种特质。
4、两者的难易程度不同
慕课由于受众范围比微课更加广泛，所以慕课知识点也相对普及化，更加通俗易懂，以符合更多学生的学习节奏。而微课讲授的知识点普遍是常规课程的重难点内容，讲求一个知识点的精细化，需要对知识点所在的整个单元有一个系统的理解之后，再去通过微课的方式查缺补漏，所以课程难度也普遍比微课难度高一些。
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我是蔚蓝号的签约作者“耀火”
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