大班找动物教案

网上有关“大班找动物教案”话题很是火热，小编也是针对大班找动物教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的大班找动物教案，希望能够帮助到大家。

大班找动物教案1

　设计思路：

　《纲要》中指出：在终身教育背景下的高质量的幼儿教育，强调科学教育首先要精心呵护和培植幼儿对周围事物及现象的好奇心和探究欲望。大班科学活动《找动物》是更新观念，勇于探索，把化学实验活动引进幼儿科学教育活动领域的一项实践活动，也是让化学科学走近幼儿所做的一次尝试。因为长期以来，人们一直把化学实验活动视为幼儿之“禁区”，认为要创设适合孩子们感知化学科学的条件、环境，是一件非常难的事情。其实并不然，通过我们的尝试发现，任何一个活动，只要老师在活动前能站在孩子的角度思考和预设，都不会离孩子太远，就如本次活动，我不是追求一种严谨的化学实验程序，而是把侧重点放在让幼儿感知化学变化的奇妙上，通过幼儿感兴趣的“捉迷藏”的游戏形式，贯穿活动始终，不仅使幼儿自始至终保持浓厚的探究兴趣，而且让幼儿初步涉入化学的领域，真正感受到世界的奇妙。

　活动目标：

　1．运用化学小魔术，充分激发幼儿的探究兴趣和积极尝试的欲望。

　2．通过游戏活动，使幼儿了解酚酞溶液遇到另一种药水（稀碱溶液）会变成红色的现象，真切地感受到大自然的奇妙。

　活动准备：

　1．稀碱溶液、酚酞溶液、清水。

　2．毛笔、杯子、双面胶；

　3．水彩纸数张，教师示范画一张（事先均用彩笔画好树林、房屋等，用毛笔蘸取稀碱溶液画狐狸、老虎、大灰狼隐藏在树林中，晾干），白纸数张（事先用稀碱溶液画上小动物，晾干）。

　活动过程：

　一、教师做化学小魔术，激发幼儿兴趣。

　1．教师出示一张已用稀碱画了小动物的白纸，问：“纸上有什么？”“有小动物隐身在白纸里，可以用什么办法把它请出来？”（幼儿自由畅想）。

　2．教师演示：

　提问：“老师用什么方法把毛毛虫请了出来？”

　3．引导幼儿对水和酚酞进行比较（用试一试、看一看、闻一闻的方法）

　教师小结：刚才老师请毛毛虫用的不是水，而是一杯神奇的药水，它的名字叫酚酞。

　二、幼儿实验并交流。

　1．老师为每位幼儿提供了一张隐藏着小动物的白纸和一杯酚酞溶液，让幼儿自已动手，把小动物请出来。

　2．幼儿实验，老师巡回指导。

　3．幼儿互相交流实验结果。

　4．幼儿在集体面前讲述实验过程。

　提问：“你请出来的小动物是谁？你是怎样把它请出来的？”

　5．引导幼儿归纳得出结论。

　提问：“这些小动物都是什么颜色？是谁把它们变成红色的？他们是怎样隐身的？”

　结论：酚酞溶液遇到另一种药水（稀碱溶液）会变成红色。

　6．老师实验论证。（两种溶液直接反应）

　三、游戏：“捉小偷”

　1．教师讲故事。

　2．教师提问：①猜猜可能是谁把小鸡偷走了？

　②小偷可能隐身在哪里？

　③我们用什么办法让小偷显身呢？

　（幼儿自由讨论，各抒已见）

　3．幼儿运用刚学过的办法，开展“寻找小偷”的游戏。

　1．幼儿“搜索”；

　2．幼儿讲述自己“搜索”的经过和结果。

　四：结束活动

　酚酞溶液和另一种药水（稀碱溶液）在一起的'时候，会变成红色。其实在我们的生活中还有许多许多的变化，只要我们小朋友仔细的观察，还会发现许多奇妙的现象。请小朋友回去后找一找、看一看，把你的发现来告诉大家。

大班找动物教案2

　 活动设计背景

　喜欢动物是孩子的天性，各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。在《小动物是怎样过冬》主题活动中，幼儿表现出了极大兴趣，因此，生成了“有趣的动物尾巴”这一科学活动。

　 活动目标

　1、使幼儿了解动物尾巴的形状及特殊功能

　2、培养幼儿观察及表达能力

　3、培养幼儿爱护动物的情感。

　 教学重点、难点

　重点：初步了解动物尾巴的形状

　难点：掌握动物尾巴的特殊功能

　 活动准备

　儿歌《郊游》、《动物找尾巴》、动画故事《小壁虎借尾巴》

　多媒体课件《动物找尾巴》、自制动物尾巴和身体若干。

　 活动过程

　一、开始部分

　幼儿随音乐《郊游》走进教室坐好。

　二、基本部分

　1、出示课件《动物找尾巴》，引导幼儿根据动物尾巴的形状猜出是哪种小动物。

　2、幼儿看用自己的语言描述动物尾巴的形状，并试着说出其功能，之后教师给予指导。

　3、播放动画故事《小壁虎借尾巴》。

　4、教师提问：小壁虎都向谁借尾巴了，为什么都不借给它呢？（引导幼儿说出尾巴的作用）

　5、那小朋友还知道哪些动物是有尾巴的啊？它们的尾巴又什么用呢？

　6、师：师总结常见动物尾巴功能。

　7、（幼儿随儿歌《比尾巴》走到教室后边），进行找尾巴的游戏。

　三、结束部分

　1、幼儿戴好动物头饰去找相应的动物尾巴，巩固对动物尾巴的认识。

　2、和老师一起进行游戏，提醒幼儿既要保护自己的尾巴，又不能被同伴抓走。

　价值分析：通过游戏进一步萌发幼儿探索动物奥秘的愿望。

　四、延伸部分：

　在活动区，引导幼儿按动物尾巴的长短、粗细、蓬松与光滑等不同给动物找尾巴。

大班找动物教案3

　 活动目标

　1、引导幼儿探索了解人的舌头、动物舌头的特征及作用。

　2、培养幼儿的观察能力，学会分辨熟悉的几种动物舌头。

　3、激发幼儿观察动物的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。

　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　5、体验解决问题的成就感。

　 活动准备

　两杯水、青蛙、PPT。

　 活动过程

　一、了解人体舌头的功能。

　1、品一品，尝一尝。

　桌上放两杯水，分别是盐水和糖水，让幼儿观察。

　（1）桌子上有两杯水，你能看出它们有什么不一样吗？

　（2）你能看出哪杯是盐水哪杯是糖水吗？

　（3）用什么办法可以知道呢？我们的舌头还能分辨什么味道？

　（4）我们的舌头长什么样？请小朋友相互观察一下。（扁扁的、宽宽的、淡红色、均匀小颗粒）

　2、想一想、说一说。

　（1）我们的舌头除了能分辨出各种味道，还有什么作用？

　教师小结：人体的舌头作用真大，不仅能尝出各种味道，还能帮助我们说话、唱歌，舌头还是搅拌机呢，能帮助牙齿把食物嚼碎。

　（2）如果舌头生病或受伤了，我们一定觉得很难受的，我们应该怎样来保护自己的舌头呢？

　教师小结：我们吃东西不要吃太辣、太烫或太冷的，也不要吃得太快，以免咬着舌头，保持口腔卫生。

　二、探讨青蛙舌头的特点及作用。

　小动物们有舌头吗？人的舌头有很多作用，小动物们的舌头也有很多作用。

　1、议一议。今天我们教室还来了一位小动物（青蛙），你们知道它的舌头有什么作用吗？（捉虫子）小朋友们，它是怎么用舌头捉害虫的呢？

　2、看一看。演示青蛙捉虫的情景。

　问：青蛙的舌头有什么特点？

　青蛙的舌头长在口腔的前端，而舌尖位于咽部，舌上布满了粘液，能很快粘住害虫，将其直接送入咽部而吞入腹中。

　3、学一学。启发幼儿用手部动作边学习青蛙捉虫。

　三、观察并谈谈其它有趣的舌头。

　1、猜一猜。看，启发幼儿讨论。

　问：这些舌头有什么特征？猜猜他们分别是谁的舌头？

　2、操作游戏“找舌头”，让幼儿给动物和相应的舌头连线。

　3、谈一谈。观看PPT。

　（1）啄木鸟的舌头上带钩，能伸进树皮里勾出害虫。

　（2）蛇的舌头是裂开的，可以用来捕捉外面的气味。

　（3）老虎的舌头上有很多肉刺，能帮助老虎把骨头上的肉舔干净。

　（4）炎热的夏天，小狗的舌头能流出汗水，帮助它散热，可以凉快些。

　（5）食蚁兽的舌头又长又圆，能伸进蚁窝，吃掉白蚁。

　问：你还知道哪些动物的舌头也很有趣？

　 活动结束

　人和动物的舌头这么能干、有趣，以后要保护自己的舌头，也要保护动物，同时要多留心，观察其它动物，发现一些更有趣的舌头。

　 活动反思

　整个活动先让幼儿了解人类舌头的味觉功能，再提问“我们的舌头除了能分辨出各种味道，还有什么作用？”引导幼儿积极讨论，使整个活动气氛都活跃起来，再引导观察动物的舌头。在幼儿猜测这是谁的舌头时，我先让幼儿小组讨论操作“给动物找舌头”提高幼儿的兴趣，然后再讲述每个动物的舌头特点和作用。活动中培养了幼儿的观察能力，让幼儿学会分辨熟悉的几种动物舌头。

　小百科：舌，俗称“舌头”。在口腔底部。人类的舌是进食和言语的重要器官。在口腔内活动的肌性器官，对味有特别的感觉，有助于咀嚼、吞咽、发音。

大班找动物教案4

　活动目标：

　1、让幼儿大胆地说画，培养幼儿丰富的想象力和创造力。

　2、通过观察与尝试教给画螺旋线的技能。

　3、欣赏幼儿的作品，让幼儿体验成功的快乐。

　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　活动准备：

　投影仪、作画用品。

　活动过程：

　1、画螺旋线。教给画螺旋线的技能。

　师：小朋友，今天老师带来了一支神奇的笔，他能画出一条神奇的线，我们一起来看看。

　师：这条神奇的线我们叫他螺旋线，画出去一段，翻一个跟斗，画出去一段，翻一个跟斗，翻一个大跟斗，翻一个小跟斗，左边翻一个，优边线条要画得流畅，不能断开。（教师一边画、一边说）要求把整张纸都画满。

　2、让幼儿在螺旋线中想象并寻找鱼。

　师：现在请小朋友看看像什么？（水的波纹、地图------）

　师：那么这些螺旋线中藏了一种非常有趣的小动物，你们看是什么？教师示范画小鱼。

　师：呀，原来螺旋线中藏了一条小鱼，老师是怎么找出来的？（引导孩子说出在圈内或圈外画简单的线条）谁还发现了小鱼，请他上来找一找，画一画。请2个孩子上来找小鱼。能告诉我们大家，你是怎么找出来的？

　师：老师为你们每个小朋友都准备了一支神奇的笔，请你也来画画螺旋线，找找有没有小鱼。（旁边有五张桌子，每张桌子坐6个小朋友，好，请找个位置座下来）

　3、幼儿分组进行画螺旋线并从中找寻鱼儿图案，并构出鱼儿轮廓，并进行添画，教师巡回指导。

　4、交流作品中的小鱼。

　现在请小朋友把你们画的小鱼给大家看看。请你们一起看看同伴的画（欣赏完后把作品放在凳子底下。我们让小鱼在桌子底下游一会儿）

　5、让幼儿在螺旋线中想象并寻找其他的小动物。

　师：我再用这支神奇的笔来画螺旋线，看看这次的螺旋线中藏着什么？老师示范画

　你们还找到什么小动物？（请2——3个孩子上来找，并提醒添画完整）

　6、幼儿分组在已画好螺旋线中找寻动物，并构出动物的轮廓，并进行添画，教师巡回指导。幼儿分组合作，在已准备好的螺旋线的纸上一起寻找动物，并添画。

　7、展示作品并交流。

　8、结束

　教师出示范画。

　师：动物世界是一个非常奇妙的世界，他们之间会发生许多的故事，就像我们小朋友一样。等一会请小朋友把刚才的作品添画简单的景物，创编成一个个奇妙的，有趣的动物故事。

计划方案

　作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的幼儿园教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案 篇1

　 活动目的：

　1.观察图画，理解故事内容，并用自己的语言讲述故事。

　2.幼儿能够大胆、清楚的表述自己对故事中人物的见解。

　3.初步学习正确看待自己和别人的差异，认识自己。

　 活动准备：

　课件鼠小弟、大象哥哥

　 活动过程：

　 一、看理解故事内容。

　1.观察封面

　故事的名字叫什么？

　2.里面会发生什么事情呢？

　3.初次感受绘本前半部分，理解故事。

　师：请小朋友仔细看。（放课件p1_p8）

　师：你看到了一个什么故事？（个别回答）

　引导幼儿仔细观察每一幅图画，组织语言，讲述故事。

　师：这是个不错的故事，但是只有图画，没有文字，我没有办法将给别的小朋友听，你们来帮我给每一幅图加上文字可以么？

　P1：这幅图上是谁？他们:想干什么?鼠小妹会对鼠小弟说什么？鼠小弟怎么回答的？

　P2:鼠小妹怎么了？（生气的走了，不和鼠小弟做朋友了）鼠小弟这是心里感觉怎么样？

　P3:鼠小弟看到大象哥哥心理会想些什么呢？

　P4：鼠小弟看到大象哥哥很轻松的就摘下苹果，它的表情怎么样呀？心里会怎么想呢？

　P5：它们在干什么？谁的力气大呢？（大象的力气大）

　P6：大象哥哥在干什么?鼠小弟躲在哪？为什么鼠小弟会躲在大象哥哥的后面？（大象的胆子大）

　P7:它们在干什么？（吃东西）鼠小弟看到大象哥哥吃那么多的东西，心里是怎么想的？

　P8：大象的表情怎样？（得意）

　4、通过故事影响，选择认为最棒的人物，调整位置。

　师：看到这里，你心中最棒的是大象哥哥，还是鼠小弟呢？

　师：请你喜欢谁？就坐在谁的那边！

　师：谁来说一说，你为什么喜欢大象？（或鼠小弟）

　（大象力气大，吃得多，胆子大）

　师：谁来说一说你身上都有什么优点？

　5、教师：

　6、感受后半部分故事内容，正确鼠小弟和大象哥哥。(p17_p20)

　师：故事并没有结束，还有几幅图画，我们来看看又发生了什么事？

　P17:鼠小弟看到了什么？他感觉怎么样？（好臭，好恶心，好难闻）它会怎么做呢？

　P18:鼠小弟把便便清理走了。

　P19：鼠小弟又看到了什么？

　P20：它又是怎么做的？

　7、再次选择心中最棒的人物，调整位置。

　师：看到这里，你心中最棒的是谁？请坐在谁的那边？

　师：你为什么又认为鼠小弟是最棒的呢？

　大象身上有很多得优点，但也有不做的地方？

　8、教师：

　9、完整欣赏故事，正确认识大象哥哥和鼠小弟的差异。(p21—P34)

　二 、游戏：取长补短

　玩法：先请一个孩子站起来说自己的一个优点和不足，这个孩子的不足是哪个孩子的优点，请有这个优点的小朋友和第一个小朋友拉起手。依次类推，最后围城一个圆，

　：我们每个人都有不可改变的不足，但也有值得学习的优点。要正确的认识自己，接受自己不足的地方，发挥自己的优点，努力做最好的自己，你就是最棒的！或者将最后一个游戏环节换为，欣赏名人，如：邓亚平，教练觉得她个子低，不适合打乒乓球，但是她坚持刻苦锻炼，最后获得了世界冠军。张海迪等。

幼儿园教案 篇2

　1、能读准注拼音的生字，理解词语的意思。

　2、能正确地回答课后习题第1、2题，所提出的4个问题。

　3、能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。

　4、感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感感情，培养关心帮助有困难的人的思想品德。

　课时安排：共2课时。

　 第一课时

　(一)

　课时教学目标

　(1)决全文生字读音及词语意思，了解课文主要内容。

　(2)学习课文1、2自然段，会回答课后习题1的.两个问题。

　(3)学会正确有感情地朗读1、2自然段。

　(二)教学过程

　(1)听歌曲，谈话揭题。

　板书课题：七色花

　(2)初步感知课文，了解主要内容。

　思考：A、这篇课文的主要人物是谁?

　B、讲了一件什么事?

　(3)自学课文

　要求：A、轻声读课文，读准生字读音，联系上下文理解词意思，并给各自然段标上序号。

　B、带着课后1、2两题的4个问题在读课文，思考并试着划出有关句子。

　C、找出不懂的地方，做上记号。

　(4)检查部分自学情况。

　A、指名分自然段朗读课文，注意正音。

　B、讨论没弄懂的词语意思。

　C、指名回答习题1的两个问题。

　(5)学习1、2自然段。

　A、齐读第1自然段。用一句话概括主要内容。

　B、指名读第二自然段。用一句话概括主要内容。

　C、1、2两个自然段主要写了什么?

　(6)指导有感情朗读1、2自然段。

　(7)作业。

　A、给下列带点字注上拼音。

　(ní)(sī)(suì)(jiāng)

　珍妮撕下打碎冻僵

　B、用一句话写出1、2自然段的主要内容.

　 第二课时

　(一)

　课时教学目标

　(1)学习课文3—11自然段，会正确回答习题2两个问题。

　(2)学习有感情地朗读习题3的三个句子，正确朗读3-11自然段。

　(3)感受珍妮用最后一片花瓣帮助一个双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感情，培养关心帮助有困难的人的思想品质。

　(二)教学过程

　(1)

　谈话引入新课。

　(2)

　提问找出重点段。

　1)珍妮用七色花的7片花瓣帮她做了7件事。

　2)你认为哪片花瓣用得最有意义?为什么?

　(3)

　学习10、11自然段。

　1)找出写最后一片花瓣的有关段落。

　2)轻声读。思考并讨论：这部分内容按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么。

　3)读第10自然段。想象，当时珍妮会怎么想。

　4)小男孩站起来，高兴地跑啊跳啊。这时，为什么珍妮心里充满快乐?

　5)用“珍妮碰到什么困难或想要什么时，就撕下一片花瓣帮她做了什么事”的格式说说这部分主要内容。

　6)朗读。

　(4)总结学法。分5步：

　1)找(找相应段落)

　2)读(读有关内容)

　3)思(思考几个问题)

　4)概括(概括主要内容)

　5)朗读

　(5)用同样的方法自学3～9自然段。

　(6)讨论交流。

　(7)3～7自然段主要写什么?用两个字概括。

　板书：用花

　看板书回答习题2的两个问题。

　(8)总结全文。

　1)正确有感情地朗读全文。

　2)谈谈读后感。

　3)质疑。

　4)如果你得到一朵神奇的七色花，你会用它帮你做哪些事?

　(9)作业，复述课文。

幼儿园教案 篇3

　 活动目标：

　1．幼儿在反复观察、比较、分析、判断的过程中，感知到小球在光滑物体表面上滚动时产生的摩擦力小，在粗糙的物体表面上滚动时产生的摩擦力大。

　2．幼儿通过实验操作，知道这一科学现象，在教师引导下会表述出这一科学现象。

　3．引导幼儿观察比较，小球在不同材料的物体表面滚动的速度，培养幼儿观察的准确性。

　 活动重点：

　幼儿在反复观察、比较、分析、判断的过程中，感知到小球在光滑物体表面上滚动时产生的摩擦力小，在粗糙的物体表面上滚动时产生的摩擦力大。

　 活动难点：

　幼儿通过实验操作，知道这一科学现象，在教师引导下会表述出这一科学现象。

　知识经验准备：活动前让幼儿观察车胎，鞋底上有什么

　 物质材料准备：

　1、同样大小、长短相同的木板10块

　2、同样大小、同样材料、同样重的弹力球若干个

　3、木棍10个

　4、大鞋盒10个

　5、坐垫若干个

　 教学过程:

　 开始部分

　幼儿在地上和坐垫上自由滚球，引入新课。

　老师和小朋友每人一个小球，你们在地上和座垫上滚球看看会有什么现象?为什么小球在地上滚的快，在座垫上滚的慢?这问题，老师也想知道，你们想知道吗?

　 基本部分

　1．引导幼儿观察认识操作材料

　今天，老师在每张桌子上放了两块木板，四位小朋友一块木板，你们先看看木板上有什么?我们小朋友把小球放在这两个跑道上比赛，看谁的小球跑的快，好不好?

　2．讲解游戏玩法，幼儿动手操作，教师引导操作。

　你们先把小球放到车道高的一边，用木棍挡住，喊“一、二、三”取开木棍，让小球赛跑，仔细观察哪个小球跑的快

　提问：为什么大小一样，材料相同的小球，在不同车道上有快

　有慢呢?

　3．继续组织幼儿进行“小球赛跑”的游戏

　提问：小朋友们讲讲，小球在哪个道上跑的快，小球在哪个道

　上跑得慢?

　4．引导幼儿看看，摸摸，让幼儿反复用手触摸、感知，对比两个

　车道的光滑与粗糙程度。

　5．引导幼儿说一说：

　(1)木板光滑、贴布的、有沙子的板面粗糙。

　(2)木板光滑摩擦力小，小球跑的快，木板面粗糙的摩擦力大，

　小球跑的慢。

　6．再组织幼儿进行实验尝试，帮助幼儿理解在光滑面上摩擦力小，在粗糙面上摩擦力大。

　 结束部分

　1．引发幼儿思考、复习巩固今天的知识

　(1)还记得刚才咱们在地上和坐垫上滚球，为什么小球在地上滚得快，在坐垫上滚得慢?

　(2)你们发现轮胎和鞋底上有什么?那为什么有花纹呢?

　2．延伸活动

　(1)幼儿试一试，小球在其它材料上滚动的速度

　(2)在日常生活中，有什么现象也有摩擦力的产生。

　如：手拿杯子，杯子不掉下去，手与杯子之间有摩擦力等。

幼儿园教案 篇4

幼儿园托班语言优质课教案--蝴蝶找花

　 活动来源

　在春天的主题活动中，宝宝们唱春天、找春天，感受春天的美丽。有一天，星宇在书上看到了蝴蝶，他兴奋地叫起来：“蝴蝶，蝴蝶!”宝宝们都挤来一起看。看宝宝们对蝴蝶很感兴趣，我就带着他们到小花园中找蝴蝶。并设计开展了“蝴蝶找花”语言活动。

　 活动目标

　1．通过看看、说说、贴贴，激发孩子对美的感受(美指的是花美、蝴蝶美、愿意帮助别人的宝宝更美)。

　2．尝试用几种方法粘贴蝴蝶．感受游戏的快乐。

　 环境创设与材料准备

　1．和宝宝一起在活动室的墙上、玩具橱上布置各种各样的花，让宝宝们觉得我们的活动室很美。

　2．制作多媒体课件“蝴蝶找花”(多媒体色彩鲜艳又有动感)，歌曲《好朋友》录音带。

　3．蝴蝶每人3。4只(有的背面有双面胶，有的没有)、胶水、浆糊、小毛巾、筐子等。

　 活动过程

　1．看看说说

　(1)引发兴趣：出示“蝴蝶找花”的幻灯片，和宝宝们一起说说幻灯片上的内容。

　(2)教师边演示幻灯片边讲故事《蝴蝶找花》。

　师：小蝴蝶找到了美丽的花宝宝．它们唱歌、跳舞真高兴。

　2．找找贴贴

　(1)出示一只背面有双面胶的小蝴蝶：“小哥哥――，**姐――，谁来帮帮我，我想找花宝宝做朋友。”(请宝宝们帮小蝴蝶找花宝宝，贴好后，请宝宝说说是怎么把小蝴蝶贴到花上的：)

　(2)小蝴蝶背后没有双面胶怎么办?请宝宝说说或去找找，用什么方法也可以把小蝴蝶贴到花上?(浆期、胶水)

　(3)宝宝帮蝴蝶找花，教师重点观察宝宝是用何种办法来粘贴的。

　3．唱唱跳跳

　一起唱唱跳跳《好朋友》，感受你快乐．我快乐，大家都快乐的积极情感。

　 活动反思

　本次活动我以游戏贯穿始终。2～3岁幼儿的注意和记忆是短暂的、不随意的，我在活动中．把落脚点放在关注幼儿的情感上，通过几个层层递进的环节，尝试把美的情感贯穿于活动的始终，让幼儿在一种愉快、宽松的氛围中，帮助小蝴蝶找朋友，获得快乐的情感体验。丰富有趣的情景，激发了孩子的学习动机，有利于帮助孩子积累各种基本经验。喜欢重复是这个年龄段孩子的特点，在看幻灯时，孩子们会反复地学说：红花、黄花，并与电脑里的花、蝴蝶积极互动．充分融入到情景中。

幼儿园教案 篇5

　大班教案《遨游太空》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿创造性地想象太空中的各种物体，并通过画、捏、拼、贴、用废旧材料做等形式大胆地进行制作，体验创造的快乐，引导幼儿初步了解人造卫星、宇宙飞船及其功用,培养幼儿对太空科学知识的兴趣和对科学家的崇敬，培养幼儿解决问题和相互合作的能力，快来看看幼儿园大班《遨游太空》含反思教案吧。

　 活动目标：

　1、引导幼儿初步了解人造卫星、宇宙飞船及其功用,培养幼儿对太空科学知识的兴趣和对科学家的崇敬。

　2、创造性地想象太空中的各种物体，并通过画、捏、拼、贴、用废旧材料做等形式大胆地进行制作，体验创造的快乐。

　3、培养幼儿解决问题和相互合作的能力。

　4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　5、主动参与实验探索。

　 活动准备：

　1、师生共同收集有关宇宙飞船及太空科学知识方面的和资料。（教师将有关太空的贴于活动室墙上进行环境创设，并分四个区角：建筑区，拼插区、美工区、益智区）

　2、画纸、彩笔、橡皮泥、积木、各种废旧材料等。

　3、课件：课件《奇妙的太空》、PPT太空。

　 活动过程：

　一、认识太空。

　1、教师扮演星姐姐：“小朋友们好，我是宇宙太空的星姐姐，听说你们很想知道我住的地方到底是什么样的，所以，今天我就邀请你们到太空去做客，你们高兴吗？那我们怎么去呢？（坐飞船、航天飞机等）

　2、幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”进活动室。

　3、观看介绍太空的资料，激发幼儿学习兴趣。

　“现在，我们来到太空资料厅，请你们自己去看看关于太空的介绍吧！”

　二、感知太空

　1、刚才，小朋友们都看到了些什么？谁来说一说？(人造卫星、宇宙飞船、航天员叔叔等)

　2、现在我们一起来观看视频《奇妙的太空》。

　利用多媒体手段，将幼儿带入太空的境界，欣赏不同的人造卫星、宇宙飞船，让幼儿看一看、听一听，视觉、听觉的完美结合,能促进幼儿思维的发展，感知太空的奥秘。

　三、构思太空。

　1、请幼儿讲述从视频上了解到的或已知的有关太空的知识，教师适当帮助补充小结。

　2、教师展示PPT太空。

　“小朋友们，现在星姐姐住的太空里来了很多新朋友，有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城，等到不久的将来，我住的太空也将变成一座美丽的太空城。美丽的太空欢迎每一位爱动脑筋的小朋友，今天，请大家一起用能干的小手把太空世界展现出来吧！

　四、建造太空城。

　“这里有我们一起收集的各种材料，请小朋友想一想，你想做什么？怎么做？”

　1、幼儿自由设想、构思，并相互讨论交流。

　2、幼儿游戏：自选（建筑区游戏，拼插游戏、美工区游戏、益智区游戏），教师巡回引导，观察，发现问题，鼓励幼儿自己想办法。

　3、请几名幼儿代表说说自己建造的太空城，共同欣赏美丽的太空城，并给它取名，挂牌，然后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影。

　4、听音乐坐飞船回到地球，和星姐姐再见，结束活动。

　 延伸活动：

　1、请小朋友回家后和爸爸妈妈一起利用家里的废旧物品制作新奇的太空物品。

　2、请幼儿在表演区听音乐自由表现遨游太空的动作。

　 活动反思：

　开展《遨游太空》的科学活动，幼儿能积极主动地探索太空知识，认识了几颗人造卫星及宇宙飞船，了解了它们的功用，对太空世界有了更进一步的认识，并能够展开想象，用不同的方式设计制作太空飞行器及物品，幼儿有了对科学探索的积极情感和正确的态度。活动过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，展开想象的翅膀，自愿选择喜欢的形式进行创作，学会思考、学会协商、学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。活动结束部分，展示幼儿创作作品，相互欣赏，相互评价，让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计，发展了口语表述力，同时学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。

　小百科：太空是指地球大气层以外的宇宙空间，大气层空间以外的整个空间。

幼儿园教案 篇6

　 活动设计背景

　孩子们都很乐于模仿，为了锻炼他们的表演观察能力，特设计此案

　 活动目标

　1、认识不同的动物。

　2、动物分别有什么特点与不同。

　3、表演不同动物的尾巴。

　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　5、使幼儿对探索动物的尾巴感兴趣。

　 教学重点、难点

　教学重点：观察能力

　教学难点：表演能力

　 活动准备

　动物的，做好的动物尾巴

　 活动过程

　一 先认识小动物

　让小朋友先说一下自己见过的小动物（猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀等）

　让小朋友用动作表演一下这些小动物。

　二 认识小动物的尾巴

　1、拿动物让孩子观察

　2、让小朋友分别说一下这些动物的尾巴各像什么形状

　3、老师总结，并带大家一起表演

　三 活动

　让小朋友分组表演比尾巴，看谁表演的好。

　四 游戏

　让小朋友分别表演一下其它动物的尾巴是什么样的，并给予鼓励。

　 教学反思

　1、老师准备的还没有孩子们说出的动物多，以后应该多准备一些动物。孩2、有的小朋友并不能完全正确的表达动物的尾巴形状，但也一定的道理，只不过是孩子的表达能力还有待开发，这一点老师要正确认识。

　3、通过老师的引导，孩子们都能表达出，表演出动物的尾巴形状。

　4、孩子们的兴趣很浓，很乐于表演自己的小动物，不但让孩子们知道了动物的尾巴是不同的，还让孩子们知道了各种动物只要用心观察，都可以把他们表演出来。

　5、如果我再上节这样的课，我会准备更多孩子常见的动物，以及动物尾巴形状的，更丰富的上好这节课。

　为了确保事情或工作有效开展，就常常需要事先准备方案，方案是有很强可操作性的书面计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的计划方案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

计划方案 篇1

　 教学目的

　1认识“讯”等14个生字，会写“申”等10个字。

　2正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

　3增强民族自尊心和自豪感。

　 教学重点：

　 教学目的 1，2。

　 教学难点：

　体会申奥的热情

　 课前准备

　1申奥的等各种音像资料。

　2学生课前搜集：

　（1）奥运会的资料。

　（2）北京申办20xx年奥运会的及资料。

　课时安排：2课时

　第一课时

　一、课文导入，朗读激趣。

　（一）谈话导入

　1每个人都有成功的经历，请你简单地用一两句话说说自己做什么事成功了，成功后感觉如何?指名述说。

　2大家说的都属于个人成功，有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢?指名述说。

　(二)创设情境。

　1播放北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。

　2记得这情景吗?谁看了，这是什么时刻?

　3看过的同学当时心情怎样?

　(三)初读课文

　1激趣：今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景，请大家打开书，自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。

　2学生读书，教师巡视指导。

　二、朗读感悟，学习生字词，理解课文内容。

　（一）感悟文章感情基调。

　1教师范读(激动、自豪的语气)。

　2你从老师的读中听出了什么?

　3说说你们现在的心情，请带上这种心情朗读课文。

　（二）分段朗读感悟，进一步体会感情。

　1自读第一自然段，不熟悉的字圈起来多认几遍记住它，不理解的地方做上标记，反复读

　读、体会体会，与同桌互相讨论说说自己的理解。

　2体会“不约而同”。

　（教师提示：那么多的群众来到大街上，他们事先约定了吗？

　是啊，他们彼此没有约定可是却同时一起来到大街上。书上有个词语告诉了我们你能找出来吗？）

　3联系实际生活中你曾经看到过或亲身感受到过的，哪个地方哪个时刻立即变成了欢乐的海洋。

　4体会心情读第二句，读第一段。

　5请人读第二段，边看课文边圈出生字。

　6交流认字方法掌握“聚”等四个生字。

　7体会感情读该段，读后谈谈你有什么感受，抽生示范读，男女生比赛读。

　8自己读最后两段，找出生字。

　9分类学习生字。

　拥、抱、扬

　（1）观察偏旁相同且左窄右宽。

　（2）描红并练习。

　“抱”注意右边封口；

　“扬”重点指导笔顺，并于“洋”区别使用。

　泪、泽

　（1）找出相同偏旁的其它字（洋等归类总结）。

　（2）分析字形结构，掌握要领练习书写。

　“泪”与眼睛有关，所以有目；

　“泽”下便是两横，不是丰。

　认记“击”、“克”二个字。（学生自己观察，提出需要注意的地方）

　三、复习本堂所学．

　1小组开红车抽认生字卡片并组词。

　2听写五个会写的字。

　（先试记2分钟，提高记忆效率）

　第二课时

　一、复习导入。

　1开小火车抽认生字并组词。

　2重点字音巩固“泽”“呼”“锣”。

　二、进一步体会课文感情，朗读感悟。

　1、齐读三段。

　2、课文第一段中说““北京立刻变成了欢乐的海洋”。在这里课文有说“中华世纪坛人如

　海，歌如潮”请你结合课文及插图，四人小组讨论讨论，说说对这句话的理解。

　3、交流讨论结果，体会并齐读该句。

　4、“任激动的泪水尽情流淌”为什么眼泪流下来都不擦一擦？你从这句话中仿佛看到了什

　么能体会到什么？学生体会并朗读。

　1、读后二段。

　三、再读全文升华感情。

　1指名朗读重点语句，全班体会并跟读。

　（那句最令你感动你就体会体会再读一读）

　2老师听了大家的朗读非常感动。让我们一起自豪地向全世界宣称——我们成功了!(师生齐读课文。)

　四、写字教学。

　1“京”的上横、“互”的下横是长横。

　2“申”的竖为主笔，占竖中线，左右对称。

　（与“伸”区别使用环境）

　3“互”字中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜。

　4“匹”字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折。

　五、实践活动

　“我为20xx年奥运出力”

　1展示搜集资料，了解奥运，了解北京，关注体育，奥运资料展。

　（小组交流资料，全班资料展）

　2想想我们能为20xx年奥运会做些什么。

计划方案 篇2

　 一、读书指导思想 ：积极参与学校的读书活动，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，满足学校建设学习型组织的需要。

　 二.读书目标:

　1. 让自己成为更富内涵的老师.通过学习教育经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量和效益。

　2. 在读书中提高自己的思想境界。通过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”。在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。

　 三、读书内容：

　1、经典阅读《教育的理想与信念》 《给教师的100条新建议》《教育学》

　2、推荐阅读（一本书）：《好妈妈胜过好老师》

　3、一般阅读： 《幼儿教育》《泰戈尔诗集》

　 四、我的读书措施：

　1、根据学校读书活动规划和教研组的计划制定个人切实可行的读书计划。

　2. 充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。

　3. 读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。

　4. 主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。

　5.认真贯彻落实制定的读书计划，完成相关书籍的阅读，做到理论联系实际，不断提高理论及实践能力。作好读书笔记，认真完成一份读书心得。通过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养，逐步培养自身良好的阅读习惯。

计划方案 篇3

　 一．学生情况分析：

　本班一（1）班共有学生64人，其中女生22人，男生32人。入学不久，学生活动力很强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，心难以集中。每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

　本班学生家长对学生的期望都很高，把孩子视为掌上明珠，宠爱有加。但大部分家长忙于经商，并没有太多的时间和精力督促孩子的学习。学生的基础相差较大，有的能看图用一句完整的话，能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方；有的单韵母只能勉强认识。因此，在教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。

　 二．教材分析：

　本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

　识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。

　 三．学习目标：

　（一）汉语拼音

　1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

　2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

　（二）识字与写字

　1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

　2．认识常用汉字400个，会写其中的100个。

　3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

　4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　（三）阅读

　1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。

　3．学习借助读物中的图画阅读。

　4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

　（四）口语交际

　1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

　2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

　3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

　4．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

　行初步的语言训练。

　 四、教学措施：

　1．在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量作到、在游戏中学习，体验学习的乐趣。

　2．明确识字目标，正确把握教学要求，把握教学规律，提高识字教学效率。

　关注情感体验，引导学生快乐识字

　3．阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。

　4．语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。

　5．针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。

　6．多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面 六、教学进度安排:

　 五、教学进度安排:

　周次 教学内容 教时

　第1周 入学教育 2课时

　第2周 1、a o e 2课时 2、 I u v 3课时 3 、b p m f3课时 机动课 1课时

　第3周 4、d t n i 3课时复习一3课时 5、g k h 3课时

　第4周 6、j q x3课时7、z c s3课时8、zh ch sh r 3课时

　第5周 复习二9、ai ei ui10、ao ou iu 11、ie ue er 2课时3课时2课时2课时

　第6周 复习三12、an en in un un13、ang eng ing ong 机动课 2课时3课时3课时1课时

　第7周 复习四拼音总复习拼音部分测试并讲评 3课时3课时3课时

　第8周 1、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操场上 2课时3课时3课时2课时

　第9周 语文园地一有趣的游戏单元复习单元测试及讲评 2课时1课时2课时3课时

　第10周 期中考试复习期中考试

　第11周 1、画2、四季3、小小竹排画中游4、哪座房子最漂亮 2课时2课时3课时2课时

　第12周 5、爷爷和小树语文园地二我们的画单元复习测试及讲评 2课时2课时1课时3课时

　第13周 6、静夜思7、小小的船8、阳光9、影子10、比尾巴 2课时2课时2课时2课时2课时

　第14周 语文园地三这样做不好单元复习及检测讲评1、比一比 2课时1课时3课时2课时

　第15周 2、自选商场3、菜园里4、日月明5、语文园地四6、我会拼图 2课时2课时2课时2课时1课时

　第16周 单元复习及检测讲评11、我多想去看看12、雨点儿 3课时3课时2课时

　第17周 13、平平搭积木14、自己去吧、15、一次比一次有进步语文园地五该怎么办单元复习 2课时2课时2课时2课时1课时1课时

　第18周 16、小松鼠找花生17、雪地里的小画家18、借生日 3课时2课时3课时

　第19周 19、雪孩子20、小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜 3课时3课时2课时1课时

　第20周 期终复习 9课时

　第21周期中复习 9课时

　第22周 期终考试

计划方案 篇4

　会所已经走入正轨，正在逐步向前发展。为了更好的把会所的卫生工作做好做到位，紧密配合部门工作，让我们的工作给会员带来干净、整齐、优雅的环境而努力。

　 1、首先从管理方面：

　现场管理者，属于兵头将尾。现场管理者视为完成现场生产作业任务而必须做好的各项管理活动。既充分发挥辖区内员工的主动性，能动性和工作积极性。团结协作。合理的组织人力、物力、充分地利用各方面信息做好现场工作最终实现按质、按量，如期、安全地完成所属区域的'各项工作任务。

　 2、工作方面：

　我们要把各区域的日常保洁工作做到位，大堂地面推尘，器械清洗消毒，吸尘，公共区域地毯和地面的吸尘，刮玻璃及抺尘工作每天进行，随叫随到。室内外玻璃每周一次，根据情况随时处理。墙面每周一次，壁画每周擦试一次，每月家私蜡保养一次，游泳池边玻璃，地面每周一次，外高玻璃每月一次。低处玻璃随时擦试。卫生间墙壁和隔板每周一次。地面每天清洁，马桶、面盆、镜面每天清洁并消毒。美容部地毯每月清洗一次。（为延长地毯的使用寿命）。根据具体情况酌情处理（有污渍的局部处理）其他的计划清洁，日常清洁工作不变。

　 3、仪容仪表：

　员工应遵守员工守则，注意形象，保持个人卫生，工服干净整齐，工作现场要做到走路轻、说话轻、操作轻。注意礼貌无论公司领导，同事，或会员都要问候您好：遵守劳动纪律，不迟到、不早退、有事请假。遵守各项规章制度。

　 4、员工培训：

　对使用药剂，机械设备中，要随时培训，讲解：不懂就问，不会就学，工作前首先备好工具、清洁剂。爱护机械设备工具。工作完毕要将机械、工具清理干净放回库内。

　 5、降低成本：

　节约能源：为更好的节约能源，我们首先把物料尽量节约，控制到最低限度，但要保持卫生质量，勤冲勤刷。

　 6、防止工伤和重大事故的发生。

　有了安全不一定有了一切，但没有安全就没有一切。所以在工作前要检查设备设施是否损坏，发现损坏及时向有关部门汇报，及时解决、避免人身及财产受到损坏，注意保护好自身安全，公司财产等安全，排除一切不安全隐患。 最后：为了更好的把工作做好，做到大家满意为之努力。

计划方案 篇5

　大三阶段总体的工作思路是为班级同学的全面发展营造有利的环境，在最大的程度上减少不利因素的干扰。大三的班级工作上，我们要在整体上完成好工作内容与方式上的改变，为服务品质的提升打好基础。大三是转折的一年，在这个关键的阶段，班集体显得尤为重要，我们的工作中要注重同学们的状态与动向，积极为目标明确的同学提供追梦的良好环境，让目标相似的同学们在相互的鼓励与促进中，共同成长、共同进步。同时也要帮助那些还处于迷茫期的同学尽快走出迷茫期，明确方向，为目标而努力。

　具体来说，班级工作计划可以分为以下几个方面：

　第一，班级生活方面。班级生活是大学生活最重要的组成部分之一，做好生活方面的工作是做好其他方面工作的基础。因此，我们将会加强对班级生活方面工作的重视，将事情做好、做细、做实。由于大三是大学生的转型期，同学们的压力比较大，班级生活委员、心理委员等要注重关注同学们的日常状态，用适当的方式为存在困难的同学提供心理疏导，帮助其走出困境，重新出发。同时班级延续下来的节日礼物发放、生日集体祝福等生活方面的活动，还要继续坚持下去，要始终让同学们感受在我们大家庭的温暖，提升班级凝聚力。

　第二，班级学习方面。我们所说的学习不仅包括学习专业知识，还包括学习就业、司考方面的知识。在上半年还是要像大二一样注重专业课的学习，为自己打好基础，下半年班级可以根据同学们的动向，成立班级考研小组、司考小组、就业小组等，帮助有了不同选择的班级同学找到更明确的组织，从而使他们在追梦路上，一路同行，互相鼓励与支持，避免有些同学孤军奋战能以应付。同时也关注班级边缘同学，鼓励他们树立目标并为之努力。在这个过程中，加强与12级以及已经毕业的同学的联系，为同学们的学习提供更多的资源与信息。

　第三，实践与科研方面。班级实践科研方面，大三是实践与科研收获与成长的一年，科创方面要注重为班级同学提供更好地实践科研的资源与条件，让有实力有热情的同学们能更好地参与实践科研，取得更优异的成绩。同时，班级将会鼓励科研与实践“达人”以担任科研班主任等方式向20xx级学生传授经验，将重视实践与科研的优良传统传承下去。

　第四，班级活动方面。在过去的大二的班级活动风格上，我们还是比较注重轻松娱乐，而大三要更加注重活动的内涵，通过开展一些励志活动，让同学们逐步明确目标，并鼓励同学们为了目标全力以赴。倡导“筑梦法二，你我同行”，使同学们在法二的大家庭中一起奋斗，一起成长。当然，在举办活动的过程中，我们将会更加注重勤俭节约，将更多的资金用于为同学们复印学习资料，让班费在最大程度上发挥其积极作用。

　班级工作中，始终坚持为同学们服务的宗旨，并结合大三特色与班级同学的特点，制定出符合实际的具体工作内容，班委与班级同学通力合作，共同开展好班级工作，推动班级工作蓬勃发展。相信在新的学年里，在同学们的共同努力下，法二班将会在实现梦想的道路上阔步前行!

计划方案 篇6

　 一、活动目的：

　为激发学生的学习兴趣，全面提高小学生演讲与口才的综合素质，为小学生创设才艺表演的平台，我校结合在学生中开展的读书活动，举行讲故事演讲大赛。

　 二、比赛时间和地点:

　时间：4月8下午 地点：校园

　 三、参加对象：

　各班2人

　 四、比赛要求;

　1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进娶健康向上的精神风貌；

　2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式；

　3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄；

　4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。

　 五、评分标准：

　故事内容30%、普通话20%、流畅10%、表情20%、感染力20%。

　 六、奖励办法：

　一二五年级各设一等奖2名，二等奖2名

　三四年级设一等奖1名 ，二等奖1名

　 七、评分办法

　各班出一名评委，要求客观公正打分，计名次和，低着优胜。

计划方案 篇7

　活动时间：20xx年11月6日。

　活动地点：幼儿园东边面的草坪

　活动主题：幼儿冬季运动会

　活动重点：

　1、让孩子通过自己的努力完成比赛，感受成功的快乐。

　2、激发幼儿参加体育活动的积极性，发展幼儿身体的协调性和灵活性，增强幼儿的体质锻炼。

　3、通过这次运动会让幼儿初步感受到同伴之间的合作精神。

　运动会工作人员分配：

　主持人：何萍、阙丽琴

　摄影：査楠西、曹圆圆妈妈（家长）

　比赛前运动器材准备：胡庆芬。

　羊角球：5只；高跷（注：小班绳子短）：20副；皮球：20个；大布袋：15只；绳子：15根；接力棒：4根；秒表：2只；口哨：2只；沙包：20个

　器材收放、场地布置：薛凤、朱秀芳

　音乐：徐冬英

　计分：各班班主任

　统计：周蓉芳、吴丽萍

　奖状、奖品准备（绳子70根）、秒表、口哨，画圈、卷尺：史慧妹

　奖项设置：

　单个项目个人奖项设置：6名。

　分别为第一名，第二名2个，第三名3个。

　集体项目奖项设置：

　以班级为单位，评出第一名、第二名，第三名，第四名、第五名。

　活动流程：

　1、运动员入场（8：30~9:00）

　入场方式：各班伴随《运动员进行曲》入场

　2、领导讲话

　3、主持人宣布运动会开始。

　4、进行各项比赛

　5、大班团体操（计分人员做好计分统计工作）

　（1）向前冲

　（2）世界真美好

　6、宣布获奖名单

　7、颁奖：吴丽萍；薛凤

　8、退场。顺序：小班---中班---大班

　运动项目：

　个人项目：比赛顺序依次从（一）班开始

　1、大班组跳绳---中班组跳布袋----小班组头顶沙包走

　2、大班组原地左右交替拍球---中班组单手原地拍球---小班组单手拍球

　3、大班组踩高跷---中班组踩高跷---小班组单脚踩高跷

　集体项目（中大班同时进行）：

　1、大班：接力赛跑

　2、中班：羊角球接力跑

　具体规则附表：

　跳绳规则：

　1、10人同时进行比赛

　2、在直径一米的圈内进行比赛

　3、比赛时间为半分钟

　4、绳子在两脚之间，未跳过的为失误，不计入个数，中途失误者可继续比赛。

　5、跳绳时必须听到信号后才能开始。比赛时间到，以跳的个数进行名次排列。

　（需要准备的运动器材为：10条绳子）

　拍球规则：

　1、10人一组

　2、在直径一米的圈内进行比赛

　3、比赛时间一分钟

　4、幼儿在原地双（单）手交替拍球，球未拍起或滚落的，不计入个数。球拍出圈外必须需回至圈内重新进行，中途失误者可继续比赛。

　5、拍球必须听到信号后才能开始，比赛时间到，以拍的个数进行名次排列。

　（需要准备的运动器材为：10个皮球）

　双脚踩高跷规则；

　1、15人一组，15人同时进行

　2、站在统一的起跑线上，双脚踩在高跷上。

　3、中途脚落地必须再次踩在高跷上才可继续比赛。

　4、每组最快到达终点的前三名幼儿进入总决赛

　（需要准备的运动器材为：30个高跷）

　单脚踩高跷规则：

　1、每班幼儿分男女生走

　2、距离为8米

　3、站在统一的起跑线上，单脚踩在高跷上。

　4、中途脚落地必须再次踩在高跷上才可继续比赛。听到信号开始走

　5、每次以速度快慢选出3名幼儿，再进行总决赛

　（需要准备的运动器材为：20个高跷）

　个人跳布袋规则：

　1、距离10米

　2、每班13人同时进行

　3、站在统一的起跑线上，听到信号后才能进行比赛。

　4、最快到达终点的前三名幼儿进入总决赛。

　（需要准备的运动器材为：13个布袋）

　头顶沙包走规则：

　1、每班幼儿分两次走

　2、距离为8米

　3、站在统一的起跑线上，听到信号开始走

　4、中途沙包掉落须捡起后再前进

　5、每次以速度快慢选出3名幼儿，再进行总决赛

　（需要准备的运动器材为：20个沙包）

　接力赛跑规则：

　1、每班派出男、女幼儿各3人，每班由6人组成一组。

　2、大班组分4组进行比赛

　3、幼儿手拿接力棒，跑到目的地再原路返回，将接力棒竖起举于胸口，依次传给下个幼儿，中途接力棒落地须重新拾起才能继续比赛。

　4、每队最后一名幼儿跑到终点后举起接力棒，按速度快慢排列班级名次。

　（需要准备的运动器材为：4根接力棒）

　羊角球接力赛规则：

　1、每班6人（3男；3女）

　2、五组同时进行

　3、距离8米

　4、站在统一的起跑线上，听到信号后才能进行比赛。

关于“大班找动物教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！