教育幼儿如何保护牙齿的知识

网上有关“教育幼儿如何保护牙齿的知识”话题很是火热，小编也是针对教育幼儿如何保护牙齿的知识寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

首先，让幼儿懂得牙齿的作用是什么？给人们生活带来什么帮助？明白牙齿的重要性。

第二，懂得牙齿是怎样从出生一直到换牙的一个时间段，

第三，教育幼儿要爱护牙齿，养成饭后漱口、早晚刷牙、睡前不进食过多甜食等习惯，另外，发牙的时候要注意幼牙在生长期，不用舌头去舔，不去啃硬物等保护方法。

第四，重点教育幼儿正确的刷牙方法，以及引起家长重视，家园配合，协助幼儿园帮助幼儿认识和保护牙齿。

保护牙齿幼儿园健康教案

#教案# 导语《保护牙齿》这一课的教学主要是帮助学生认识牙齿的重要性，增强学生爱牙，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。以下是 考 网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

1.幼儿园大班《保护牙齿》教案

　一、活动目标：

　1、了解牙齿，知道牙齿的作用；了解影响牙齿不健康的几种现象。

　2、学会自理，运用正确的方法保护牙齿。

　3、以拥有健康洁白的牙齿而自豪，从小要养成良好的口腔卫生习惯。

　二、活动准备：

　（一）经验准备：幼儿了解牙齿健康的标志。

　（二）物质准备：牙齿模型、镜子、牙刷模型、食物及多媒体课件。

　三、活动过程：

　（一）激趣导入，了解牙齿对人的作用。

　师：牙齿我们都有，我们在什么时候会用到它呢？小结：牙齿能让我们享受到许多的美味佳肴。

　（二）观察牙齿，认识发现。

　师：（出示镜子）小朋友们都有准备镜子，请你们照一照自己的牙齿。看看你的牙齿长得怎样？小结：大家发现自己的牙齿发黄、发黑、有小洞，这说明我们的这些牙齿不健康，生病了。牙生病带给我们的烦恼可真多！因此我们一定要保护好自己的牙齿。

　（三）学会保护牙齿。

　1、幼儿进行游戏活动。（演示课件，伴画外音：这里有1—4四个号，每个号的后面有一幅，上将会出现一个小朋友对待牙齿的做法。对不对呢？你是小牙医，由你来诊断，要说说理由）

　2、提问：平时生活中，我们应该怎么保护牙齿呢？

　3、小结：每天都要刷两次牙，早上起床一次，晚上睡觉前一次。少喝碳酸饮料，少吃冰冷、生硬的东西。

　（四）活动结束。

　师：一口好牙，能给我们带来健康的身体、快乐的生活。让我们都记住这样一个日子——9月20日（世界爱牙日），珍惜并保护好我们的牙齿，因为我们共同的目标是——没有蛀牙。

2.幼儿园大班《保护牙齿》教案

　活动目标：

　1、认识牙齿的构造，能说出各种牙齿的名称。

　2、知道牙齿不仅可以咬碎实物帮助消化，还能帮助我们咬准字音。

　3、感受牙齿的对称美。

　4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　活动准备：

　1、每四个人一个苹果，虾条每人1—2根。

　2、牙齿模型，蛀齿。

　3、录音机，磁带《刷牙歌》。

　活动过程

　1、出示大鳄鱼牙齿玩具，引起幼儿兴趣。

　教师：这是什么？鳄鱼什么最厉害？你知道这个玩具可以怎样玩吗？

　根据玩具的多少，按小组或自选同伴游戏。

　2、引导幼儿认识自己的牙齿。

　教师：让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的？是什么颜色的？它们什么地方一样？什么地方不一样？

　出示牙齿模型引导幼儿重点观察，其实幼儿发现牙齿的对称性。

　教师小结：我们每个人都有白白的牙齿，牙齿有上、下两部分，左右时对称的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿时尖尖的，后面的牙齿是方方的。

　3、出示教学挂图：《白白的牙齿》，引导幼儿了解牙齿的名称和功能。

　教师：前面扁扁的牙齿叫什么？切牙像什么？它有什么作用？

　教师：旁边尖尖的牙齿叫什么？尖牙可以帮助我们干什么？

　教师：后面方方的牙齿叫什么？磨牙可以帮助我们干什么？

　教师小结：扁扁的牙齿叫切牙，它像刀一样可以切碎食物；尖尖的牙齿叫尖牙，可以撕碎食物；方方的牙齿叫磨牙，力量，可以压碎食物。它们各有各的作用，共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。

　4、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

　（1）让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处，体验不同牙齿的作用。

　①今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？（引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。）

　②让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

　教师小结：饭后漱口，早晚刷牙，睡觉前不吃糖和其它食物，不吃过硬的东西等，牙齿才不会发黄，不发黑，不生病。让我们的牙齿一直都是白白的，天天为我们服务。

　（2）讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？

　让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。

　教师小结：牙齿除了帮助我们吃东西，还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。

　5、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。

　师：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢？

　（1）幼儿讨论交流；

　（2）老师小结：坚持早晚刷牙；少吃甜食；饭后漱口；睡前不吃食物；不用牙咬硬物，牙齿就会健康。

　6、学习正确的刷牙方法。

　（1）老师：小朋友会刷牙吗？

　请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。（老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。）

　（2）老师示范讲解正确的刷牙方法。

　①刷牙是先要做什么准备？（提醒幼儿在刷牙时要做一些准备。）

　7、请幼儿吃苹果，念绕口令，体验和感受不同牙齿的作用。

　请幼儿用镜子看看自己的牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。

　请幼儿互相看看牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。

　讨论：牙齿出了帮助我们嚼食物，它还有什么作用？

　带领小朋友年绕口令《四和十》，引导幼儿感受牙齿分开、合拢时发音的变化。

　教师小结：牙齿可以帮助我们咬碎食物，帮助消化，还可以帮助我们要准字音，使我们说话清楚，它的用处真大。

　8、念儿歌，学刷牙。边念儿歌边做动作。

3.幼儿园大班《保护牙齿》教案

　活动目标：

　1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。

　2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。

　3、初步了解牙齿的小常识。

　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　教学重点、难点

　让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯。

　活动准备

　1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅。

　2、牙型模具一套。

　活动过程

　1、开始环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并思考以下几个问题。

　2、基本环节：教师提问引入课题。

　a、熊宝宝为什么牙痛呀？

　b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？

　c、医生怎么处理的呢？

　3、鼓励幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由讨论，怎样保护我们的牙齿。

　4、让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的

　5、教师演示正确的刷牙方法

　6、结束环节：教师总结怎样保护我们的牙齿

　7、延伸环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏。

4.幼儿园大班《保护牙齿》教案

　活动目标：

　1.掌握正确的刷牙方法。

　2.幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。

　3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　活动过程：

　一、猜谜语进入谈话：

　1、怎样保护牙齿？

　2、早晚不刷牙好不好？

　3、睡觉之前吃糖好不好？

　二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

　1、大哥哥为什么牙痛？

　2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看

　三、教小朋友正确的刷牙的方法

　1、利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。

　2、学习《刷牙歌》

　（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。

　（2）跟唱歌曲。

5.幼儿园大班《保护牙齿》教案

　［活动目标］

　1、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。

　2、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。

　3、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　［活动准备］

　1、活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。

　2、乳牙、恒牙模型；汉字：换牙、乳牙、恒牙；记号笔、手工纸每人一份。

　3、事先与卫生老师联系好。

　［活动流程］

　故事导入、回忆经验→经验交流→动手绘画，表达表现→经验提升

　［活动过程］

　一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。

　贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？

　小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。

　二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。

　1．请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。

　你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？

　2．提问：

　1）如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？

　2）有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？

　3）有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？

　有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？

　4）你们还有什么换牙的问题要问吗？

　小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。

　三、绘画：如何保护新牙。

　1．当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢？

　2．交流幼儿的护齿方法。

　四、经验提升：

　1、说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗？

　2、请卫生老师小结。

　平时换牙时，如果你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。

儿童牙龄保健小常识

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的保护牙齿幼儿园健康教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

保护牙齿幼儿园健康教案1

　活动目标

　1.引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

　2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。

　3.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

　活动准备

　1.电脑课件《小蓝脸和小红脸》、录音机、磁带、牙齿模型。

　2.每人一面小镜子、胶水、一张笑脸，不同形状的牙齿。

　3.知道预防龋齿的重要性。

　活动过程

　1.引出课题

　(1)猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：

　教师：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　(2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。

　教师：你们知道不同部位的牙齿都有什么作用吗?

　幼儿：讨论牙齿的功能。

　小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。

　(3)相互检查，发现龋齿。

　拿起小镜子，看看自己的牙齿，是否又白又亮。发现又黑又黄的牙齿，还有小洞洞——龋齿。

　2.了解龋齿形成的原因及危害。

　教师：为什么会有龋齿呢?

　(1)看电脑动画《小蓝脸和小红脸》

　提问：

　a.小明的牙齿为什么会疼?

　a)吃了东西就去睡觉。b)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下了。c)牙齿就会变成什么样子?

　b.龋齿的危害

　(2)小红脸、小蓝脸有没有找过你们?

　引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。

　(3)了解龋齿的危害。

　教师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。笑起来也不好看。

　3.教育幼儿如何保护牙齿。

　(1)怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走?

　(2)怎样保护牙齿

　小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时看牙医，补起来，不要让小细菌再来，注意口腔卫生。

　4、动一动、粘一粘

　教师：你们希望自己有一口又白又亮的牙齿吗?那么就给自己沾一口又白又亮的牙齿好吧。(音乐)，每位小朋友一张没有牙齿的自画像，让幼儿粘贴又白又亮的牙齿。幼儿粘贴好牙齿，看自己美不美，把自己最美的笑容贴在墙上。

　5、活动延伸：

　回家以后，早晚好好刷牙，和爸爸、妈妈比一比，看谁的牙齿白又亮，更健康。

保护牙齿幼儿园健康教案2

　活动目标：

　1、引导幼儿了解牙齿的作用，让孩子懂得保护牙齿的意义。

　2、让幼儿了解保护牙齿的基本方法，掌握正确的刷牙流程。

　3、鼓励幼儿坚持每天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。

　活动重难点：

　掌握正确的刷牙流程和坚持每天早晚刷牙。

　活动准备：

　ppt课件《保护牙齿》、动画音乐《刷牙歌》、牙齿模型。

　一、谈话导入，引出主题。

　师：请小朋友们想一想我们的牙齿有些什么作用？

　幼：吃东西（可以咀嚼食物），有牙齿看起来更漂亮（看起来更精神）

　小结：我们牙齿有这么强大的作用，我们一定要保护好它。

　二、欣赏故事《保护牙齿》，了解保护牙齿的基本方法。

　1、今天一大早老师就接到了小白兔老师的电话说小熊斌斌生病了，要请假一天，我们一起去看看它怎么啦？（欣赏故事）

　2、出示PPT课件，回顾故事内容并提问。

　师：斌斌的牙齿怎么了，为什么会生病？（吃了好多糖果、没有刷牙）

　师：斌斌的牙齿生病了要怎么办呢？（看医生、要刷牙）

　师：后来斌斌怎么做它的牙齿就好起来了？（坚持每天刷牙）

　3、判断对与错，增加保护牙齿的意识

　a、明明早晚都不刷牙（对、错）

　b、芳芳少吃甜食，多吃蔬菜水果（对、错）

　c、丁丁定期去检查牙齿（对、错）

　小结：牙齿可以帮助我们咀嚼食物，帮助消化，在日常生活中我们要少吃甜食多吃蔬菜水果，坚持每天早晚刷牙。

　三、学习《刷牙歌》，了解刷牙的正确方法。

　1、你们每天都有刷牙吗，你们平时都是怎么刷牙的？（请个别小朋友展示平时的刷牙流程）

　2、我们一起来欣赏一首《刷牙歌》它会告诉我们如何正确的刷牙，请小朋友们仔细听？（播放刷牙歌）

　3、出示刷牙流程图帮助幼儿理解记忆歌词。

　教师和小朋友一起回顾刚才听到的歌曲内容并用记录下来

　4、老师引导孩子根据的提示引导幼儿唱《刷牙歌》

　5、根据歌词的提示教师示范刷牙的正确的方法。（出示牙齿模型）

　小结：原来我们正确的刷牙方法是这样的，小朋友们都学会了吗？请小朋友们说说乐乐小朋友刷牙只刷外面不刷里面对不吗？（出示课件）

　6、请个别小朋友演示正确的刷牙方法。

　四、结束部分：引导小朋友去尝试正确的刷牙方法。

　师：请小朋友们张大你的嘴巴给你的小伙伴看看今天早上有没有把牙齿刷干净啊，如果觉得自己没有刷干净的小朋友请你再去用老师教的方法，正确的刷一次。

　五、活动延伸。

　幼儿刷牙。（教师巡回拍照记录，分享露牙笑脸图，鼓励孩子坚持每天早、晚刷牙）

保护牙齿幼儿园健康教案3

　一、活动来源。

　最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的.设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。

　二、活动目标。

　1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。

　2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

　三、活动准备。

　1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的；

　2、龋齿形成挂图；

　3、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷；

　4、正确刷牙步骤的挂图。

　四、活动过程。

　1、师：“听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！”

　2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的，讲故事。

　3、教师提问：

　（1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医）

　（2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生）

　（3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病了）

　（4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙、喜欢吃糖……）

　4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害。

　5、师：你们觉得应该怎样保护牙齿？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……）

　6、教师总结、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活。

　7、师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗？（会）

　8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。

　9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。

　10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。

　11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。

　附《我会刷牙》（儿歌）

　小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

　上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，

　左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

　早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。

　刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

保护牙齿幼儿园健康教案4

　活动目标：

　1、了解牙齿的重要性。

　2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。

　3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

　活动准备：

　1、牙模、牙刷;

　2、蛀牙形成的两张

　活动过程：

　一、以猜谜语的形式引出主题

　师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。

　切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。 (牙齿)

　二、比一比，看一看

　1.师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康，美观。小朋友我们的牙齿漂亮吗。我们同桌的小朋友互相看看

　2.看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?" (引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬)

　三、讲述绘本故事《蛀牙王子》

　1.看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？

　2.患了蛀牙之后会怎么样啊？

　四、知道正确的刷牙方法

　1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?

　2、学习刷牙步骤

　3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)

　师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧!

保护牙齿幼儿园健康教案5

　活动目标：

　1、通过动画课件知道保护牙齿的重要性。

　2、了解牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。

　3、在游戏中培养幼儿每天早晚在家刷牙的好习惯。

　活动准备：

　牙齿模型、牙刷、动画片《小红脸和小蓝脸》、保护牙齿的PPT

　活动重难点：

　重点：通过动画课件知道保护牙齿的重要性。

　难点：学习刷牙的方法并养成每天早晚刷牙的好习惯

　活动过程：

　一、开始部分

　1、教师手拿小杯子，让幼儿闻一闻水是什么味的。

　提问：

　（1）你闻的水是什么味？

　（2）这么臭的水是哪儿的水呢？

　2、告知孩子水为什么这么臭

　3、请幼儿说一说餐后是如何漱口的

　4、教师边动作边示范朗读儿歌。

　手拿小水杯，喝口清清水，鼓起小嘴巴，发出咕噜噜。连续漱三口，食物残渣全跑掉，我的牙齿最健康。

　二、进行部分

　1、看动画《小红脸和小蓝脸》

　提问：“视频中小明的牙齿为什么会疼？”

　教师进行总结：小明睡觉还吃甜食，招来了小细菌，小细菌可不老实了在他的牙齿里据呀据，所以小明总是牙疼。

　2、观看PPT课件

　引导幼儿简单讲述龋齿的成因。（不刷牙，睡觉吃甜食等）

　3、对照牙齿模型，结合视频内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征。

　（1）提问：“没有了牙齿我们会怎么样呢？”（不能吃东西、不好看了等）

　（2）引导幼儿归纳牙齿的功能（咀嚼、美观）。

　教师：“门牙像一把锯齿割断我们吃的食物，槽牙用来嚼碎割断的食物，我们要把食物嚼碎才可以咽下去。”“但是一直嚼一直嚼不咽对吗？”例子：芸芸吃饭

　（3）帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。

　教师：“我们应该怎样保护牙齿呢？”“早晚要刷牙，有问题去医院找医生帮忙，少吃甜食”

　（4）请小朋友示范如何刷牙

　教师：“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？”

　（5）老师一边朗诵儿歌《小牙刷》一边在牙齿模型上示范。

　3、结束部分小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。

　延伸活动：

　出示保护牙齿的图书放到图书区让幼儿进一步了解保护牙齿的重要性

　附儿歌：《小牙刷》

　小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，

　“沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷，

　从下往上仔细刷，里里外外都要刷，

　爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。

保护牙齿幼儿园健康教案6

　活动目标：

　1、通过儿歌，让幼儿知道保护牙齿的一般常识。

　2、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

　活动准备：

　牙齿模型、牙刷

　活动过程：

　一、小故事引入：“小熊为什么会牙疼”

　1、讲述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意，让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因，

　2、“请小朋友们想一想，小熊为什么会牙疼？”小朋友可以两个两个互相讨论一下。”

　二、对照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征，引导幼儿简单讲述龋齿的成因。“没有了牙齿我们会怎么样呢？”

　三、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲述保护牙齿的要点。“我们应该怎样保护牙齿呢？”

　四、通过儿歌《保护牙齿》，帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？”

　五、老师一边朗诵儿歌，一边在牙齿模型上示范，表演儿歌内容。

1.儿童牙齿保健常识有哪些

1、选对正确的牙刷从孩子长出第一颗牙齿起，父母就要用非常柔软的儿童牙刷给他们进行清洁，这时候只沾水不用牙膏。

孩子去幼儿园的时候最好携带自己的牙刷去上幼儿园，这样就每天都可以饭后刷牙了。 2、没有牙病也要定期检查儿童是龋病发生和发展的活跃时期，所以要求儿童每半年检查牙齿一次。

儿童看牙医不光是防龋齿，还要让医生看牙齿的成长状况和咬合情况等，若有异常可以早期发现早期治疗，此时牙科医生也能提供有关口腔保健的知识，让家长更好地了解小孩的牙齿状况。 3、分清楚乳牙和恒牙。

人的一生中就只有两幅牙齿，乳牙和恒牙。小孩子6岁之前只有乳牙，没有恒牙的。

乳牙一般半岁开始萌出，两到三岁开始萌完，总共20颗乳牙。

2.护齿小常识

牙齿可以说是人生最重要的伴侣之一，从呀呀学语到无限黄昏，牙齿总陪着我们走过或失意或得意的漫长岁月。

暴饮暴食、酸甜苦辣、冷热交加……我们在挥霍青春的同时也在伤害着自己的牙齿，直到垂垂老矣，伴随着牙疼的苦恼和面对食物的无奈，才知道牙齿对健康和生活乐趣是何等的重要。 “牙齿没病”不等于口腔健康 其实从更深的层面上来说，口腔健康并不只是简单的“牙齿没病”、功能正常（咀嚼、吞咽和语言）这么简单，它还包含了心理方面（外观正常、不影响自尊、个人满意）、社会方面（不影响社会交流）的重要意义。

对芸芸众生来说，生命并不仅仅意味着“活着”，而还意味着活得好坏，即生命的质量。 口腔健康使人充分地咀嚼，享受美味佳肴，获得充足的营养；口腔健康使人口齿清晰，尽情表达自己的意愿，自由地与人交流；口腔健康使人增强自信，在社会舞台上充分地展现自我；口腔健康还能避免和减少“病灶感染”和糖尿病、冠心病、胃病、新生儿低体重等病症的发生。

所以口腔健康使人活得更健康，更愉快，更长寿。 向您推荐“四个护齿好习惯” 维护口腔健康，增进全身健康，提高生命质量是现代人普遍追求的目标，也是口腔预防保健工作者的重要任务。

口腔健康是全身健康的重要组成部分。 推荐：简便有效的“四个护齿好习惯”，即： 通过“早晚用含氟牙膏刷牙”来清洁和保护牙齿； “定期进行口腔检查”来及时了解口腔问题，做好预防工作； 通过“少吃甜品和含糖饮料”来均衡口腔的酸碱度，防止蛀牙产生； 最后您还可以通过“餐后零食后咀嚼无糖口香糖”来 *** 唾液分泌，以缓冲牙菌斑ph值来达到防蛀和巩固牙齿的目的。

这四个护齿好习惯可谓是最简单的护齿方式，让您在轻轻松松达到很好的护齿效果，充分感受更高的生活品质。

3.保护牙齿的小知识

想保护牙齿，首先要了解牙的构造。

牙是人体中最坚硬的器官。有咬切、撕裂、研磨食物和协助发音等功能。

人的一生有两副牙：一副为乳牙，共20个，上、下颌各10个。在出生后约半岁左右开始萌出，两岁半左右出齐，自7至12岁期间，乳牙先后脱落；另一副为恒牙，共32个，上、下颌各16个，自6岁起，逐渐为乳牙更换，至12岁前后除第3磨牙外，恒牙全部萌出。

第3磨牙一般在20岁以后萌出，又称智齿。智齿也可终身不出，因此恒牙28~32个均为正常。

牙分牙冠、牙颈和牙根三个部分。牙冠即我们能见到的部分，是牙露于牙龈以外的部分。

牙冠表面覆盖有一层釉质，釉质是人体中最坚硬的组织，硬度近似石英。牙根是嵌入上、下颌骨牙槽突内的部分。

牙根表面包有一层牙骨质。牙颈是介于牙冠和牙根之间的稍细部分，外包牙龈。

牙主要由牙质构成，内部的空腔称为牙腔。活体牙腔内充填有结缔组织，神经和血管，合称为牙髓。

血管和神经由牙根尖孔出入。患有龋齿时，当细菌腐蚀釉质和牙质进入牙髓腔， *** 神经，则疼痛难忍。

（见图37）同学们要保护好自己的牙齿，要做到以下几点： 1.要养成良好的刷牙习惯。饭后用温开水漱口，早晚各刷牙一次。

刷牙的次数不能太多，多了反而会损伤牙齿，刷牙的时间也不宜过长。刷酪？⒁庹？返姆椒ǎ核匙叛溃潘ⅲ？⑼昀锩嬖偎⑼饷妗2豢珊嵯蚶椿赜昧λⅲ？裨蚧崴鹕搜丽浮？ 2.平时要注意牙齿卫生，保护好牙齿。

平时要少吃糖果。尤其是临睡前不要吃糖，预防龋齿。

此外，要注意平时的卫生习惯，不咬手指头，不咬铅笔头等异物，不用舌头舐牙齿。 3.如果牙齿有病，应及时就医。

遇有蛀牙坏牙，应予以修补或拔除。 要做到以上几点并不难，关键在于要持之以恒。

愿同学们都拥有一副健康而美丽的牙齿。 良好的口腔保健不是拥有健康美丽牙齿的唯一途径。

饮食习惯同样起着不可忽视的作用。下面就是一点建议，能够帮助你拥有美丽的微笑！ 您的牙齿：健康和美丽的主要标志 牙齿使我们能够享受到多种多样的食物！健康的牙齿能让我们无所顾忌的咀嚼较硬的食物、肉类、生的食物、水果……良好的咀嚼能够加强牙龈的强度、促进唾液分泌，而它们参与消化过程，对牙齿起到杀菌的作用。

除了遗传的因素，我们牙齿的颜色和硬度还取决于牙齿保健和饮食习惯。 为了保持牙齿的健康：均衡饮食！ 均衡的饮食、适量分配一天中的各餐（为了避免吃零食，一天中应安排四餐：早餐、午餐、晚餐和点心时间）对坚固的牙齿十分有利。

事实上，这有利于我们的牙齿更好的抵抗 *** ：釉质侵蚀、龋齿……生鲜食物，例如胡萝卜、红皮白萝卜或者苹果在被咀嚼的时侯，在牙齿表面进行摩擦，实际上起到了清洁牙齿的作用。此外，脂类、某些蛋白质（奶酪的酪蛋白）、矿物质（磷、钙、氟……）还有维生素D具有抗菌作用，限制釉质的无机盐排出。

相反的，零食，特别是那些“软”食品、碳水化合物食品（糖果或者甜饮料、面包、糕点……）或者酸性食品（苏打水、水果、果汁），通常会增加龋齿的危险。糖分可以转化为酸，而酸可能破坏牙齿表面的釉质。

如果有可能，在每次吃完食物之后要仔细的清洁牙齿。如果没有条件，也可以认真漱口或者嚼一块无糖的口香糖。

事实上，任何唾液流量的增加都降低了龋齿的危险性。要指出的是过量饮用咖啡、茶和吸烟过量可能使牙齿发黄。

四种奶制品让牙齿更坚固 它们是我们所需要的钙质和磷质的最好来源、牙齿釉质和牙根支撑骨的主要矿物质材料。乳齿的矿化作用开始于怀孕的第四个月，石齿的矿化作用开始于出生的第一年。

牙齿生成之后，釉质更新并一直保持下去。我们应该饮用牛奶，最好不要喝甜饮料。

奶制品（酸奶等等）还带来了钙质、磷质和维生素D，后者将增加钙和磷的吸收。最后，酪蛋白，奶中主要的蛋白质，能限制牙齿釉质无机盐排出过多。

过去人们的做法就很好：通常在吃过甜点之后才吃奶酪，借助于酪蛋白的限制作用和奶中的脂类，减少由碳水化合物中分泌出的酸。 多喝矿泉水，它是氟的天然来源 天然矿泉水满足了人体对于氟的需求量。

氟可以增加牙齿的釉质，坚固牙齿，保护牙齿免受微生物的侵蚀。大多数矿泉水每升中含0.3毫克的氟，但是也有的每升含量高达8毫克。

我们在餐桌上还可以见到氟化盐。对于孕妇和儿童，还有用氟制成的药片（根据年龄，0.5毫克到1毫克）。

在茶水、海鱼和某些蔬菜（菠菜、红皮白萝卜……）中也含有氟质。但是，过量的摄入氟质（每日多于2毫克）可能会使牙齿变黑。

利用巧克力和无糖口香糖的好处 事实上可可中含有丹宁酸、氟质和磷酸钙。这三种物质都参与保护牙齿的工作。

在“无糖”口香糖中，蔗糖为甜味的多元醇所取代，但是并不会导致龋齿：木糖醇发挥杀菌的作用，有利于减少牙斑，还有山梨醇（从葡萄糖或果糖中合成的糖分，用作人工甜矫味剂）。因此一颗2.2克糖衣口香糖只含有3.8卡路里热量。

4.孩子换牙期如何护理牙齿

孩子要换牙了，老人家说要想牙齿整齐，就得把松脱的上牙扔房顶，下牙扔地上。

这说法当然不科学，但反映了人们对孩子换牙期的重视。那么，如何才是正确的方法呢？广东省口腔医院儿童牙科副主任医师任飞做了详细解答。

问：换乳牙前孩子有龋齿，可以不用理吗？ 家长们往往陷入这样的误区，认为反正乳牙是要更换的，所以就算孩子的乳牙有龋洞也不去管它。 这样的想法是极其错误的。

广东省口腔医院儿童牙科副主任医师任飞说，从六岁乳牙开始脱落、第一颗恒牙萌出，到十二三岁早期的24颗恒牙基本更替完毕，乳牙需要待在口内好几年甚至上十年的时间。 如果有龋齿不治疗，龋病很可能造成牙根与骨头粘连，即乳牙滞留，恒牙出不来；如果烂牙的时间长，牙齿缺失时间久，邻牙间隙也会变小，进而出“龅牙”，恒牙是否萌出也很成问题；若确是到了牙齿无法保存的程度，则拔牙的同时还得做“间隙保持”，以等待恒牙萌出。

“7-9岁是乳牙龋齿高发的年龄段，60%的龋病发生在后牙，家长看不见，孩子即使感觉不适可能也不说，只是不用龋牙咀嚼了，食欲也可能差了，如果不尽早干预，除了影响恒牙的萌出，还可能造成两边脸大小不一致、咬合紊乱、发音不清。 ” 问：换牙时孩子总喜欢舔牙，应该是感觉不舒服，有什么方法缓解吗？ 任飞表示，在新牙“破龈而出”的过程中，孩子难免会感到轻微的不适，像流口水、爱咬东西、胃口欠佳，有的孩子会情绪烦躁甚至发低烧，这都是因为长牙有疼痛或麻痒感。

这是正常表现，不用太担心。 “对于长乳牙爱咬手指、玩具的孩子，最好给他一个消过毒的牙胶棒。

而乳牙换恒牙时孩子都比较大了，耐受能力比较强。 就算总是喜欢舔牙或者用手摸牙，只要分散他们的注意力，同时坚持口腔清洁，并做好食具、玩具的消毒，不适感通常随牙齿的萌出都能得到缓解。

但有两种情况应该看医生：一是乳牙松了却掉不下来，疼痛影响咀嚼，必须要拔牙；二是乳牙只有轻微松动，恒牙却已部分萌出，也要拔掉乳牙。 问：不少孩子换牙后牙齿长得不齐，有的则太稀疏，有办法预防吗？ 任飞说，孩子换牙后牙齿排列不齐，是因为大部分新出的恒牙比同一位置的乳牙体积更大，而此时孩子的颌骨发育跟不上，造成骨头位置不够牙齿生长，从而发生暂时性的牙齿拥挤。

“这个问题在7-9岁的孩子当中较为常见，一般只是牙齿轻度扭转或前后牙相错，随着孩子长大颌骨发育，牙齿多数会自行调整排齐。”至于换牙后上门牙牙缝大，那也是暂时性的生理现象，我们称之为“丑小鸭期”，一般会随着年龄增长而改善。

不过，凡事没有绝对，具体情况还应咨询医生。 任飞强调，处于换牙期的儿童，牙齿的可塑性较强，某些不良习惯很可能引起牙齿的发育不良。

如经常咬手指、咬笔头容易发生龅牙，喜欢咬嘴唇会造成颌骨发育畸形（如“天包地”、“地包天”），经常开口呼吸则易形成上下牙合不拢的“小鸟嘴”。 对此，家长应多加注意，及时帮助或请医生指导纠正这些不良习惯。

Tips：定期检查，好好刷牙 从宝宝长出第一颗牙开始，家长就应该养成带孩子定期做牙科检查的好习惯。 一两岁小儿就开始烂牙的并不少见，更别说大一点的孩子。

况且换牙前后又非常关键，所以处于换牙期的孩子，应每半年做一次口腔检查，可让医生采取窝沟封闭的方法以预防龋齿。发现龋齿要及时进行充填或做根管治疗。

此外，家长还要帮助孩子好好刷牙。 每天要早晚刷牙两次，孩子自己刷完后，家长还可帮孩子再仔细刷一遍。

6岁以上的孩子应使用保健牙刷和含氟牙膏。“但要注意牙刷的选择，包括：刷头圆钝且小，长度不能超过四颗门牙的宽度；刷毛软，前面的刷毛比较长；刷柄是防滑设计。

含氟牙膏等孩子上幼儿园中班或大班时就可以开始用了，但一次只能用绿豆大小的量，还要保证孩子能漱干净口，家长必须在一边监督，确保孩子把刷牙后的漱口水吐出来。

5.如何让幼儿的牙齿健康

让孩子拥有一口健康漂亮的牙 齿，这是所有家长都希望的。

人的牙齿 除了咀嚼，帮助消化食物，促进生长发 育外，还可以衬托出美丽的容貌。保护牙齿家长应帮助幼儿防止龋齿，保护 牙齿。

首先应限制幼儿饮食中的甜食， 在吃完糖后数分钟用少许白开水或清 水漱口。尽量不要让幼儿吃太多的零食 或糖果糕点，以免吃完糖后口腔酸度迅 速增加而形成龋齿。

此外，还应避免让 幼儿含着奶头睡觉，入睡后唾液的分泌 和吞咽的动作逐渐减少，潴留在口腔的 奶汁会为细菌繁殖提供充分养料，可促 使龋齿的形成。补充营养牙齿的发育需要蛋白质、维生素A、维生素C、维生素D以及钙、磷、镁、氟等营养素，这些营养素可促使牙齿 的发育和坚固。

若营养素供应不足， 幼儿出牙延迟，已长出的牙齿也很容 易被细菌腐蚀而发生龋齿。

6.牙齿保健儿童的牙齿应该如何保养,患了龋齿后是否把坏牙拔掉

众所周知，牙齿不但能咀嚼食物，还有助于清楚地讲话和发音。

儿童时期牙齿，通过咀嚼活动，能促进面部和颌骨的发育成长。如果没有健康的牙齿，不仅会加重胃肠功能的负担，对全身的健康都有较大的影响，而且不利于面部骨骼发育。

另外，牙齿出现畸形，也会影响美观。 因此，保护牙齿也是幼儿保健的一项重要内容。

牙齿的发育 婴儿大约在6个月左右开始长牙，因此有许多人以为牙齿的发育从这个时候开始。其实这种看法并不完全对。

牙齿的发育经历了一个长期而复杂的生理过程，乳牙从胚胎第2个月就开始萌动，直到3岁多牙根才完全形成；恒牙在胚胎4-5个月萌动，到其完全形成，要到20岁左右了。 一般来说，牙齿的发育可分为3个时期，这就是生长期、钙化期和萌出期。

6个月长牙，仅仅是牙齿发育的萌出期。 牙胚的发生从胚胎第6周开始，逐渐出现20个乳牙胚。

在乳牙胚继续发育的同时，从乳牙胚的舌侧长出20个恒牙胚，将来发育成为20个恒牙，并与乳牙替换。 恒牙胚的两端各在胚胎10月、出生后2年、5年分别长出第1、2、3恒磨牙胚。

此时牙胚的发育才告完成。 牙齿形成及萌出和牙胚的发生是个连续的动态过程。

自牙尖突破粘膜进入口腔，至与对颌牙完全咬合，这段时间最易使牙齿发生咬合异常。因为在这时期，牙根尚未完全形成，牙周附着并不牢固，牙槽骨也比较疏松，容易受外力的影响。

吸吮手指、咬嘴唇等习惯，都可使牙齿发生移位畸形。如果已经出现牙颌畸形，就必须在儿童时期进行矫正，否则效果就不大理想。

有的妈妈认为反正乳牙也要脱掉换成恒牙的，所以乳牙的保健就不太重视。专业的牙医告诉我们，牙齿的保护一定要从乳牙开始，因为“乳牙有病，恒牙不利”。

乳牙是儿童期间的咀嚼器官，又是未来恒牙萌出的向导，乳牙的好坏对于孩子的健康发育有着举足轻重的影响。病态的乳牙即使换成恒牙后，也会造成牙齿咬合不齐、龋齿等。

龋齿是怎样形成的？ 龋齿是牙齿在多种因素的作用下，牙釉质、牙本质或牙骨质上发生脱钙，有机质分解，从而造成牙体组织缺损的一种疾病。 龋齿是一种常见病、多发病。

其患病率排列在人类疾病的前几位。它不仅危害口腔健康，而且破坏咀嚼器官的完整性，降低咀嚼功能，妨碍消化，损害身体健康。

下面三个因素最为重要： 一、致龋细菌：口腔内细菌种类多，数量大。并且口腔的温度、湿度、营养物质为各种细菌的滋生提供了有利的条件。

细菌进入口腔后，各自定居在不同的生态环境之中，如牙齿的不同表面、龋洞、舌体和唾液。其中最主要的致龋细菌是变形链球菌，另外还有乳酸杆菌、粘性放线菌等。

二、食物因素：主要是糖类食物，如蔗糖、葡萄糖和糖制的米面食物，它们供给的细菌营养的同时，自身变为酸性产物，侵蚀牙体。 具体地讲，就是致酸细菌和糖类食物粘附在牙面上，形成由细菌组成的菌斑。

在口腔适宜的温度、湿度下，经过一定时间的发酵产酸，使牙体硬组织脱钙，形成龋洞。而纤维性食物如蔬菜、肉类等对牙齿有机械性磨擦和清洗作用，并且不容易发酵，从某种程度上可减少龋齿的发生。

三、牙齿的易感性：是指牙齿本身的质量，或钙化程度及牙与牙之间排列的关系。钙化好的牙齿，其硬度越高，质量也就越好。

如若从小身体就不好，营养不足，则影响牙齿的钙化。这种牙的硬组织结构疏松，萌出后受外界因素影响，易被龋坏。

牙齿排列不整齐的地方，容易停留食物碎屑、细菌。 另外，不易清洁的部位，也是容易形成牙菌斑，成为龋病的好发之处。

食物中的营养物质可以增强牙齿的抗龋力。在牙齿生长发育期，如蛋白质以及钙、磷、铁等微量元素的缺乏，可以使牙齿发育不全，增加龋齿的发病率。

龋齿的预防 预防龋病必须抓住两个环节，一是在牙齿萌出之前，注意健康和营养状况，保证机体正常发育。 二是在牙齿萌出之后，加强口腔保健，保持牙齿清洁，持之以恒，这样才能防止或减少龋病的发生，有一副健康的牙齿。

下面两条尤应注意： 一、少吃零食： 除了正餐外，其他？r候进食的食物都是「零食」。含糖粉的食物会令蛀牙机会大大提高，而且每餐之间进食零食，会今小朋友无意欲进食正餐，以致偏食及影响营养之吸收。

二、口腔卫生：孩子还小的？r候，应每天用棉花棒或纱布清洁婴孩的牙齿。乳牙长齐后，就可帮助儿童练习漱口。

漱口时间选择在饭后数分钟内。从两岁半开始就要教会他们用正确方法刷牙。

氟化物是防止蛀牙的重要元素，能加速口水修补初期蛀牙、抑制牙垢膜滋长、加强抵抗酸素的能力。 但过量的氟化物会影响恒齿的发育并导致牙齿出现斑点，故此，家长应选择氟化物含量较低的儿童牙膏或每次只可用少量的牙膏，约豆粒般大小，以防他们吞服过多的牙膏。

正确的刷牙方法是：应用适中的力度上下来回刷最少十次；按顺序地刷每个牙齿表面，先刷上、下排牙齿的外侧面；再刷上、下牙齿的？炔嗝妫蛔詈笏⑸稀⑾屡叛莱莸木捉烂妗#?改赣ψ骱冒裱芭阕优?黄鹚⒀馈H煤⒆友≡裣不兜难浪⒓把栏啵?钏?蔷醯盟⒀酪彩抢秩ぁ？ 如何尽早发现龋齿 龋坏的初期，仅仅在颜色上有变化，很难被发现。 龋坏若不能及早被控制，就会从牙齿的浅表。

关于“教育幼儿如何保护牙齿的知识”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！