幼儿园小班社会优质教案

网上有关“幼儿园小班社会优质教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班社会优质教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园小班社会优质教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班社会优质教案1

　 活动目标：

　1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐公交》，懂得尊敬老人，待人热情。

　2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情境中应该怎样做。

　3、感受故事中小动物们之间互相帮助、相亲相爱的情感。

　4、理解故事内容，丰富相关词汇。

　5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　 活动准备：

　1、PPT课件。

　2、小椅子摆成汽车样，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。

　 活动过程：

　（一）通过谈话活动，引出课题：

　你们坐过公共汽车吗？在公交上发生过什么事情？

　（二）出示PPT课件。

　1、你们看，谁来了？今天，小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，请小朋友猜一猜在汽车上发生了什么事情呢？

　2、教师操作课件讲述故事前半段至熊婆婆说：“可我坐到你们的座位上，你们不也要站着了吗？”

　3、提问：

　A：最后谁上了公共汽车？小羊是怎么做的呢？小狗又说了什么？还有谁说了话？

　B：熊婆婆坐了吗？为什么没有？那怎么办呢？你有什么好办法？

　4、教师讲述故事的后半段：

　小蚂蚁想出了什么办法？你喜欢这个办法吗？为什么？

　（三）创设情境，组织幼儿讨论：

　1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘公共汽车的时候，看到了一个位置，你会怎么办？（引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈的腿上）

　2、假如你坐在公共汽车的位置上看到爷爷、奶奶站在一起，你怎么办？

　3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办？

　（四）游戏：红绿灯。

　请幼儿人手一个塑料圈，当小司机。教师当交警，看红绿灯自由的游戏。红灯停，绿灯行。

　 附故事：

　小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车，他要到森林里去看外婆。汽车里坐着小羊、小狗、小猴、小猪还有许多小朋友。他们有的到森林里采蘑菇，有的到森林里捉迷藏，还有的呢，到森林里的湖边游玩。

　嘀嘀——汽车开了。大家唱起了歌，真高兴。

　汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆。她是到森林里去看她的外孙小熊的。熊婆婆上了车，呀！往哪儿坐呢？座位全坐满呀。

　小羊看见了，连忙把自己的座位让给熊婆婆。

　小狗说：“汪汪，熊婆婆，到我这里来坐！”

　小猴说：“熊婆婆，来我这儿坐！”

　大家都想把自己的座位让给熊婆婆。

　熊婆婆说：“你们都是好孩子，谢谢你们。可我坐到你们的座位上，你们不也要站着了吗？”

　这时候，小蚂蚁说“不，不，熊婆婆，请你来我这儿坐！”

　熊婆婆说：“那你怎么坐呢？”

　小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说“你先坐下，我就有地方坐啦！”

　熊婆婆就坐到了小蚂蚁的座位上。咦，小蚂蚁到哪儿去啦？

　“熊婆婆，我在这儿哪！”声音就在熊婆婆的耳朵边。原来啊，小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢！

　一路上，小蚂蚁给熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好听，你瞧，熊婆婆听得多开心！

　森林到了，大家快快乐乐地下车了。

　 教学反思

　活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？” 又在此基础上进行道德延伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？活动的最后，我进行一个游戏“让座”，让幼儿在游戏中巩固今天的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。

幼儿园小班社会优质教案2

　 活动目标：

　1、理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理：

　2、具备初步的自我保护意识。

　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动准备：

　1、幼儿用书：《和妈妈在一起》。

　2、根据故事《和妈妈在一起》的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。

　 活动过程：

　1、引导幼儿猜测故事中的部分内容，初步理解故事情节。

　教师讲述故事的前半段，即从开头到“小鱼就游到哪里”。

　教师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样?

　教师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样?

　教师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，你们猜猜，小宝宝就怎么样?

　教师讲完故事。

　教师：刚才的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。

　师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面，教师完整地讲述故事。

　2、教师引导幼儿深入理解故事内容。

　教师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里?如果不跟着妈妈会怎样?

　教师小结：小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈，如果不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危险。

　3、表演游戏：和妈妈在一起。

　角色分配。幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴．请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。一位教师扮演鸡妈妈．另一位教师扮演小宝宝的妈妈。

　教师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈．一起来表演吧。

　师幼共同表演。教师在表演的过程中一边讲述故事，一边鼓励幼儿跟着讲述并表演。

　教师：今天大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危险了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上散步，妈妈走到哪里，小鸡就走到哪里。小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到哪里。小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，小鸟就飞到哪里。小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，小猴就跳到哪里。小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，小宝宝就跟到哪里。小宝宝和妈妈回到家里。妈妈坐在沙发上，小宝宝坐在妈妈怀里。小宝宝和妈妈一起看图书，图画书呀真有趣，小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。

　 反思：

　根据小班幼儿的年龄特点对小班幼儿开展了这次教育活动。首先通过幼儿用书进行导入，图画中的“小鸡、小鸟、小猴、小鱼”都跟着妈妈，和妈妈在一起，教师讲故事时，幼儿能够通过前半句，回答出后半句“小鸡也走到哪里”……然后教师操作玩偶，通过故事讲述让幼儿懂得不随便跟陌生人走，体验其带来的不良后果。活动开展时，教师在一边讲述故事，一边用操作手偶以及各种任务的对话，来引起幼儿的注意当叔叔扮演的陌生人拿着糖果和饼干问：“你们觉得小明会跟陌生叔叔走吗？”“谁愿意跟叔叔出去玩滑滑梯？吃糖？看奥特曼”小朋友纷纷地说：“我要去，我要去。”说明我们小班孩子的控制能力真的很差，没有一点防范意识，也可以看出家长在家也没有重视对幼儿进行相关的安全教育，存在很大的安全隐患。于是，我问了一句：“你们都认识这位陌生人吗？”这时候，有些小朋友好像有点意识到了，很多小朋友都说不认识。还是有几个小朋友说这是假的，愿意跟陌生人走。跟着陌生人走了。我又着重对幼儿讲述“跟陌生人走”的危害性：爸爸妈妈接不到宝宝，宝宝也找不到爸爸妈妈了。小朋友一个个把眼睛睁得大大的，当再一次问他们：“如果在马路上，要不要跟陌生人走？和谁在一起呀？”小朋友一个劲得说：“和妈妈在一起”。

　因此，我觉得从小对孩子进行这样的安全教育是很必要的，特别是对小班的幼儿单凭说教是远远不够的,需要多对他们进行情景性的

幼儿园小班社会优质教案3

　 活动目标：

　1、发展幼儿的.小肌肉群，提高幼儿的动手能力。

　2、培养幼儿喜欢包糖果的欲望，感受包糖。

　3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　活动准备：

　1、各种颜色、各种纸质的"糖果纸"若干；纸团、橡皮泥、绳子、吸管若干

　2、事先准备好一盘糖果，用手巾盖着。

　 活动过程：

　（一）引出课题

　1、电话铃响："喂！您好！是山羊妈妈呀，哦！好的，我一定帮忙。"原来是山羊妈妈开了一个糖果店， 它店里的糖果卖完了，要我们小朋友帮忙做一些糖果，送去给山羊妈妈。你们愿意帮助它吗？

　2、引导幼儿观察各种各样的糖果包装。

　（二）尝试操作

　1、"老师这儿有一些糖纸、糖果、绳子、吸管，现在请你们用自己喜欢的方法把糖果包装起来，谁先来试试看？"请一至二位幼儿示范，其余小朋友仔细看，他们是怎么包的？小朋友，他是怎么包的？"（把糖果用吸管穿起来，再用糖纸包起来，就是一颗棒棒糖了。）"还有谁包得和他不一样？试试看。"（请另一幼儿示范）小朋友，他又是怎么包的呢？"（把糖果放在糖纸的中间，然后在上面用绳子一拧，就像一颗扎了辫 子一样。）

　2、现在让我们一起帮助山羊妈妈吧！（幼儿进入糖果店）

　（三）结束活动电话铃再次响起，"山羊妈妈，糖果包好了，我们这就给您送去！"10：05-10：15盥洗

　 活动要求：

　1、盥洗时不拥挤。

　2、学习掌握洗手、洗脸的一定顺序。

幼儿园小班社会优质教案4

　活动目标

　知道接待客人时应注意的礼节。

　体验接待客人的乐趣。

　活动准备

　经验准备：幼儿家里有来过客人或去别人家做过客。

　课件准备：“客人来了”。

　活动过程

　讨论“做客”的相关话题，激发幼儿兴趣。

　——你们家经常有人来做客吗？都是谁呀？

　——客人到家里做客，我们应该做些什么呢？

　——你喜欢去别人家里做客吗？

　出示“客人来了-1、2”，引导幼儿理解接待客人时不太得体的行为。

　1.出示“客人来了-1”。

　——客人来了，小女孩躲在爸爸身后，你觉得她为什么要躲起来？

　——她怎么可以做得更好呢？

　小结：家里有客人来了，我们要有礼貌地打招呼。

　2.出示“客人来了-2”。

　——好朋友来了，把家里玩得这么乱，他们这样做对吗？

　——怎么做才比较好呢？

　小结：不管是在自己家，还是朋友家，玩完玩具都要及时整理。

　出示“客人来了-3、4”，引导幼儿理解客人来时正确的接待礼节。

　1.出示“客人来了-3”。

　——爸爸妈妈和客人聊天，小朋友自己安静玩玩具。

　——他这样对吗？

　小结：家里来客人时，我们可以和客人一起聊天，也可以自己乖乖在一边玩，都是懂礼貌的好孩子。

　2.出示“客人来了-4”。

　——外面有人在敲门，小主人不认识他，没开门。

　——小主人做得对不对？为什么？

　小结：如果小朋友一个人在家时，不能随便给陌生人开门。

　组织玩游戏“客人来了”，带领幼儿体验接待客人的乐趣。

　1.将幼儿分两组，一组当小客人，一组当小主人。

　2.引导小主人向小客人问好，可以说“欢迎你来我家”、“见到你很开心”等。

　3.鼓励幼儿说一说小客人来家里可以怎么接待他们。

　4.根据幼儿的意愿，自由选择接待客人的方式。

　5.小客人要走了，引导幼儿用“谢谢你的招待”、“今天我很开心”等话语来和小主人告别。

　活动延伸

　家园共育

　当家里来客人时，家长鼓励幼儿参与接待。

幼儿园小班社会优质教案5

　 活动目标

　在动手制作汤圆中感受冬至的节日气氛。

　知道冬至是中国的一个传统节日，简单了解冬至的饮食习俗。

　尝试动手制作汤圆。

　 活动准备

　课件准备：《九九歌》童谣音频及；“汤圆”；“汤圆”手工成品图。

　材料准备：超轻黏土、卡纸剪成的纸盘。

　 活动过程

　播放童谣音频及《九九歌》，引出活动主题。

　——今天老师给小朋友们带来一首很特别的童谣，名字叫《九九歌》，我们一起来听一听吧。

　——童谣中出现了哪些数字？

　——这些数字是什么意思呢？

　小结：这是一首描写天气变化的童谣，童谣中出现了一到九九个数字，所以叫《九九歌》或者《数九歌》。人们习惯从冬至这天开始“数九”，每九天算一个“九”，冬至是一九的第一天。数完九个九之后，冬天结束，春天就来到了。

　组织谈话，引导幼儿了解冬至，知道冬至是中国的传统节日。

　——你们知道冬至是个什么日子吗？

　——冬至是哪一天？

　小结：冬至又叫“冬节”，是中国的一个传统节日。日期在每年的12月22日左右。

　出示“汤圆”，引导幼儿了解冬至的饮食习俗。

　——冬至这天，你家会吃些什么？

　——汤圆是什么形状的？（圆圆的）

　——汤圆有什么颜色？（白色、红色、**、紫色……）

　小结：冬至这天，各地有不同的风俗，北方地区有冬至吃饺子习惯。南方地区有冬至吃汤圆的习惯。

　出示手工成品图，播放童谣音频《九九歌》，发放材料“超轻黏土、纸盘”，鼓励幼儿动手制作汤圆。

　（可根据风俗习惯将汤圆换成饺子）

　——我们一起动手来制作好吃的汤圆吧。

　——我们可以用各种颜色的超轻黏土制作汤圆，还可以把汤圆搓成你喜欢的形状。搓好的汤圆要放在纸盘子上哦。

　温馨提示

　童谣《九九歌》的内容不要求幼儿理解，教师在讲解内容的时候不宜太深入或时间太久。

　 活动延伸

　 区域活动

　在美工区，投放材料“超轻黏土”，鼓励幼儿动手制作饺子。

　 日常活动

　将幼儿制作好的汤圆装饰在班级的美工区内，供幼儿欣赏。

幼儿园小班社会优质教案6

　 活动目的：

　懂得不随便摘花，爱护公共场所的物品。

　培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　 活动准备：

　材料配套：教育挂图《领域活动·社会·小鸟哭了》，亲自手册《领域活动·花儿好看我不摘》

　 活动过程：

　1、故事引题讲述故事：公园里有很多美丽的花。一天小红在公园里看到这些美丽的花，心想："这么多美丽的花儿，如果摘一朵回家，插在花瓶里，那该多好啊！"小红摘走了一朵花。小明也爱公园里的花，让想："这么多花，我只摘一朵，公园还是很美丽的。"后来很多小朋友都来各摘了一朵，公园里的花全都被摘光了。

　引导幼儿讨论：公园里的花可以摘吗？公园里的花摘光了，会是什么样子？

　2、出示挂图《小鸟哭了》，讨论：小鸟为什么哭了？

　小结：公园里。马路边的花都是工人叔叔阿姨栽种的，是给大家欣赏的，如果每个人都去摘，就会把花摘光，环境就没美丽了，花儿如果被摘下，很快就会枯萎，也就不美丽了。大家要爱护花儿，不能随便摘公共场所的花。

　3、学习儿歌《花儿好看我不摘》

　引导幼儿学念《花儿好看我不摘》

　请个别幼儿用动作表演儿歌。

　 教学反思：

　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园小班社会优质教案7

　 活动目标

　理解分享的概念。

　体验与同伴分享玩具的乐趣。

　 活动准备

　课件准备：《好朋友一起分享》动画视频；“大家一起玩”组图；背景音乐。

　材料准备：每个小朋友从家中带一样喜欢的玩具。

　 活动过程

　播放动画视频《好朋友一起分享—1》，鼓励幼儿大胆发表自己的看法，导入主题。

　老鼠皮皮和企鹅娜娜为什么争吵呢？（抢积木）

　只剩下一块积木了，如果你遇到了这种情况，你会怎么办？

　播放动画视频《好朋友一起分享—2、3》，引导幼儿了解分享的概念，感知分享的快乐。

　1、播放动画视频《好朋友一起分享—2》，引导幼儿了解什么是分享。

　美美老师看到皮皮和娜娜在抢积木，说了什么？（好朋友要一起分享！）

　你知道什么是分享吗？

　皮皮和娜娜后来是怎么做的？

　小结：分享就是愿意把自己喜欢的东西，分给好朋友，和好朋友一起玩。

　2、播放动画视频《好朋友一起分享—3》，引导幼儿感知分享的快乐。

　幼儿园里的其他小朋友和好朋友分享了什么？

　他们和好朋友分享后，心情怎样？

　小结：和好朋友一起玩一个皮球、用一盒蜡笔、撑一把伞、唱一首歌。和好朋友一起分享，真快乐呀。

　出示组图“大家一起玩”，引导幼儿了解更多和好朋友分享玩具的方法。

　除了一起玩，还有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢？

　小结：除了和好朋友一起玩玩具外，轮流玩玩具、交换玩玩具，这些都是分享的好方法。

　播放欢快的背景音乐，组织幼儿分享带来的玩具，体验分享的乐趣。

　今天每个小朋友都从家里带来了自己的玩具，大家想玩吗？

　请拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享，一起玩吧！

幼儿园小班社会优质教案8

　活动目标

　能理解“让座”的意思。

　懂得让座是一种美德，知道要给需要帮助的人让座。

　体验与同伴一起表演的乐趣。

　活动准备

　课件准备：《小蚂蚁让座》故事音频及；《让座》歌曲音频。

　纸面教具：《我会让座》。

　活动过程

　师幼讨论，帮助幼儿初步理解“让座”。

　——小朋友们坐过公交车吗？

　——你见过别人把座位让给另外一个人吗？

　——你有把自己的座位让给别人吗？给谁呢？

　小结：在公交车上，如果有人需要帮助，我们把座位让给他们，这就叫让座。

　播放故事音频及《小蚂蚁让座》，引导幼儿欣赏并理解故事。

　1。播放故事音频及《小蚂蚁让座》第一段。

　——故事发生在什么地方？（公交车）

　——公交车上还有哪些小动物？（小羊、小狗、小猴、小猪）

　2。播放故事音频及《小蚂蚁让座》第二段。

　——车开到了半路，谁上车了？（熊婆婆）

　——哪些小动物要给熊婆婆让座？它们是怎么说的？

　——熊婆婆说了什么？（谢谢你们）

　3。播放故事音频及《小蚂蚁让座》第三段。

　——熊婆婆最后坐了谁的座位？

　4。播放故事音频及《小蚂蚁让座》第四段。

　——小蚂蚁最后坐在了哪里？（熊婆婆肩膀上）

　——一路上小蚂蚁在熊婆婆的肩膀上做了什么？（唱歌）

　播放歌曲音频《让座》，引导幼儿进一步理解要给需要的人让座。

　———谁给歌曲中的“我”让座呢？（叔叔）

　——后来“我”给谁让座了呢？（老婆婆）

　——你们知道为什么要给老婆婆让座吗？

　小结：让座是一种文明的行为，也是传统的美德，老婆婆年纪大了，公交车行驶的时候会站不稳，容易摔倒。所以，我们如果遇到一些身体不好的人、老爷爷老奶奶或者是带着小宝宝的妈妈，可以给他们让座，这样我们会感到快乐，别人也会觉得很温暖。

　提供纸面教具《角色头饰》，鼓励幼儿表演故事内容。

幼儿园小班社会优质教案9

　活动目标

　能用语言简单描述生病时不舒服的感觉，知道身体不舒服时要告诉大人。

　知道生病了要去看病，并配合医生的治疗。

　愿意主动关心生病的人。

　活动准备

　课件准备：“生病了”；“生病了怎么办”组图；“关心同伴”组图。

　活动过程

　出示组图“生病了”，引出活动主题。

　——上的小朋友怎么了？

　——他在干什么？

　师幼交流，鼓励幼儿讨论生病时的感受。

　——你生过病吗？

　——生病时是什么样的感觉？

　出示组图“生病了怎么办”，引导幼儿知道生病时该怎么做。

　——飞飞小朋友生病了，他是怎么做的呢？

　小结：小朋友生病了，要及时告诉爸爸妈妈；看病时，可以把不舒服的情况告诉医生，并配合医生的治疗；回家后要多喝白开水，多注意休息，多吃对身体有益的食物，这样病才会快快地好起来。

　出示组图“关心同伴”，引导幼儿学会关心生病的朋友。

　——上的小朋友们在做什么？

　——猜猜他们会对生病的小朋友说什么？

　——朋友生病了，我们能做些什么？

　小结：我们可以用言语或者行动表示我们的关心，比如可以打电话给他，和他聊天，祝愿他快点好起来。

精选幼儿园小班社会教案集锦6篇

　作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班社会教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班社会教案 篇1

　 活动目标：

　1、知道果皮、纸屑应该放在垃圾箱内，养成不乱扔垃圾的好习惯。

　2、有初步爱护环境的意识。

　 活动准备：

　1、公园背景、小猴、小兔、香蕉皮的图画。

　2、玩具香蕉、糖果纸。

　3、有关环境的。PPT活动过程：

　1、演说"逛公园"。

　（今天天气真好，有一只小猴子到公园里玩，玩了一会它累了，于是从背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。这时又有一只小兔子在逛公园，它感到饿了，吃点东西吧，就从口袋中拿出了一颗糖来吃，它吃完以后把糖果纸扔进了垃圾桶里面。）问：

　①小猴和小兔在吃完东西以后，分别把垃圾扔在了什么地方？

　②他们谁做的对？

　2、看。

　看前问：如果小朋友们都像小猴这样乱扔垃圾会怎么样？（会脏，会不好看，会臭，会不卫生，会影响身体健康，）下面老师带你们看一些，看一看乱扔垃圾会怎么样。（跟刚刚你们说的一样，结合再说细节，好看的地方变得不漂亮了，吸引蚊虫。）看后问：你们平时出去玩的时候是怎么做的？如果遇到别人乱扔垃圾你会怎么做？

　3、讨论：如果身边没有垃圾筒，垃圾还可以放在那里？（垃圾袋，小纸盒，塑料小桶，小盒子）4、总结：以后我们不论在哪里，去哪玩，都不能乱扔垃圾，要把垃圾扔进垃圾桶里，在干净的环境里可以让我们心情愉快，我们要保护好我们的环境，爱护好我们的地球，做一个不乱扔垃圾的环保小卫士。现在我想带小朋友们在幼儿园里找一找，有没有被乱扔的垃圾，我们去把它捡起来，扔进垃圾桶。

幼儿园小班社会教案 篇2

　 活动目标：

　1.学会猜谜语，并能完整的猜给家长和小伙伴们听。

　2.懂得鞋子的正确穿法。

　3.知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要及时的纠正过来。

　4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　5.体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。

　 活动准备：

　1.《可爱颂》《我爱洗澡》歌曲音乐。

　2.一双幼儿穿的鞋子。

　3.多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关资料。

　 活动过程：

　一、教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语

　谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。

　提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底：鞋子)

　幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。

　二、教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险

　1.游戏——请你跟我这样做。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。

　玩法：教师以鞋宝宝的口吻说“请你跟我这样做”。同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路，小朋友们接着说“我就跟你这样做”，模仿老师的样子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样?

　2.组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒服吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危险?

　3.教师小结。

　当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。

　 活动反思：

　生活中可以发现孩子经常将鞋子左右穿反。鞋子穿反了，从外观上看，很别扭，不美观;从身体方面考虑，幼儿会感觉不舒服，影响幼儿走路及正常的活动。要是经常不注意，会影响幼儿小脚的生长，甚至影响健康，因而，对教师来讲，及时发现情况，及时纠正幼儿的错误，对幼儿参加正常活动，以及幼儿的身心发展有着至关重要的积极意义。

　要让幼儿分清鞋子的正反，必须先分析导致孩子反穿的原因，据我观察主要有两个方面的原因：一是，小班孩子年龄小，观察能力弱，观察不够细致，把大致相同对称的鞋子误认为是一模一样的，所以穿鞋时不再选择，随手拿来，套上就算，容易出错;二是，幼儿对应匹配能力还不够，不知道，左脚对应左鞋，右脚对应右鞋。清晰原因后我就设计了三大环节来“对症下药”“据因纠果”。首先用拟人化的方法帮助幼儿认识鞋的正反，让幼儿清楚地知道一双鞋子两只是不一样的，然后用谜语来告诉幼儿，穿错鞋像两个好朋友在生气，噘嘴歪头，穿对鞋像朋友在微笑、点头拉手。最后，以游戏“找鞋穿鞋”发展幼儿的细致分辨、对应、匹配的能力。

　以上活动来自幼儿的生活，贴近幼儿，教育回归了幼儿的生活，使生活和教育相互交织，相互渗透。

　小百科：鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。

幼儿园小班社会教案 篇3

　活动目标：

　1.了解物品放置的位置，会用自己专用的毛巾、茶杯。

　2.认识并记住自己的标记，懂得标记图的用处。爱护标记图。

　3.逐渐养戚良好的卫生习惯。

　活动准备：

　1.各种常见动物、花卉的标记图，每人3张相同的标记圈(分别用来贴在茶杯架、毛巾架、晨检牌上)，全班每个幼儿的标记图都不同。

　2.晨捡牌人手1个，小红星若干。

　3.幼儿已学过歌曲《找朋友》，也可准备相应的音乐磁带。

　活动过程：

　一、幼儿自由选择自己喜欢的标记图，和标记图做好朋友。

　1.教师：今天有许多标记朋友来我们班做客，看看它们是谁？

　2.教师(出示标记图)：请选择一种你最喜敢的标记图，和它做朋友，说一说你的标记朋友的名字。

　3.教师：每个小朋友都有了自己的标记朋友，现在我们来玩"找朋友"的游戏吧。请每个小朋友将标记放在桌子的中间，一边绕本组桌子走，一边随音乐唱"找找找，找朋友，找到我的好朋友。敬个礼，握个手，你是我的好朋友"，唱完歌，每人找到自己的标记图，玩2-3遍。

　二、引导幼儿了解标记图的作用。

　1.教师(出示毛巾和茶杯)：这么多毛巾、茶杯都是一样的，放在一起随便取用很不卫生，容易传染疾病，谁有好办法找到自己的毛巾、杯子？(启发幼儿说出把标记朋友贴在茶杯架、毛巾架旁边）

　2.教师小结：标记朋友能帮助我们记住自己的.茶杯、毛巾在什么地方。

　三、实践操作活动：幼儿粘贴标记，确立毛巾、茶杯的位置。

　1.教师：拿好自己的标记朋友，和老师一起贴在毛巾架的挂钩处。(分组进行)

　2.教师：小朋友的毛巾旁都有自己的标记了，以后擦手就不会用错毛巾了，我们喝水的茶杯、还没有标记，我们快快给它们贴上标记吧。

　四、游戏"看谁找得快"。

　幼儿分组找自己的毛巾、茶杯标记。教师给找得又对又快的幼儿发小红星。

　五、教师小结，引导幼儿以后用自己专用的毛巾、茶杯。

　教师：小朋友刚才给自己的毛巾、茶杯标记。大家要爱护这些标记，不能随便撕下来。这样我们就能分清自己和他人的物品，用自己的毛巾擦手，用自己的茶杯喝水．这样做既清洁义卫生。

幼儿园小班社会教案 篇4

　 活动目标：

　1.在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。

　2.能使用礼貌用语，与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感。

　3.能大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。

　4.培养幼儿动手能力和合作、分享精神。

　5.乐于探索、交流与分享。

　 活动准备：

　环境准备：扩大原有娃娃家的场景

　经验准备：幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和娃娃家等区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节。

　物质准备：多媒体课件；在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘；砌好的茶水；

　 活动过程：

　一、和幼儿一起迎接客人老师们。

　（引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座）

　师：今天咱们班来了这么多客人老师，你们高不高兴？（幼：高兴。）

　师：你们想怎样招待客人老师？（幼儿：）

　师：咱们先请客人老师和我们一起欣赏一个小幻灯片吧。

　附故事：《熊猫的客人》

　今天，熊猫请朋友来做客。笃笃笃。是谁来了，在轻轻地敲门？

　熊猫开门一看，是小白兔来啦。小白兔说：熊猫，你好！熊猫说：你好！请进来吧！请坐，请坐。

　熊猫端来一杯水，用两只手捧着，说：请喝水吧！

　小白兔用两只手接过杯子，说：谢谢！谢谢！

　嘭嘭嘭。是谁来了，把门敲的这么响？

　熊猫开门一看，原来是小黑熊。

　熊猫搬过一把椅子，没等它说请坐，小黑熊已经坐在床上了。

　熊猫端来一杯水，对小黑熊说：请喝水吧！小黑熊看也不看，说：我不喝，我要搭积木！

　熊猫说：那我们一起搭小桥，好吗？小白兔说：好。小黑熊说：不，我要自己搭房子！

　于是，它拿了很多积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。

　熊猫和小白土兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。

　哗啦一声，小黑熊搭的房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起来。

　小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它对熊猫说：：熊猫，再见！明天请你到我家来玩！

　熊猫高兴地说我一定来！

　小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，它想：要不要也请小黑熊明天到家里来做客呢？小朋友，你说呢？

　二、播放多媒体课件：《熊猫的客人》

　提问：

　1.说一说哪位客人有礼貌？为什么？

　（小白兔轻轻的敲门；向主人问好；用两只手接茶杯，并说谢谢不随便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩；走的时候给主人说再见，并邀请主人明天到自己家玩。）

　2.哪位客人没礼貌？为什么？

　（小黑熊使劲敲门；没有向主人问好；随便坐在主人内的床上；主人请喝茶也不说谢谢随便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，还碰倒别人打的小桥，也不说对不起；走的时候不给主人打招呼，不说再见。）

　3.小兔请小黑熊做客了吗？为什么？

　4.你们到别人家去做过客了吗？你们是怎样做的？（请个别幼儿说一说自己的做客经验）

　5.故事中的主人熊猫是怎样招待客人的？（引导幼儿说出：请进、请坐、请喝茶、请吃.、用两只手端茶或食物给客人等等）

　6.客人要走了，你们怎样做？（给客人说再见，把客人送到门口，并说 请再来）

　三、和幼儿一起招待客人老师。

　1.师：现在咱们怎样招待客人老师呢？（部分幼儿回答：）

　2.请客人老师欣赏小朋友表演的歌曲《客人来了》。（鼓励幼儿大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。）

　附歌曲：客人来了

　1=F 2／4

　（6 5 2 3 ︳1 -）︱5 3 6 6 ︱5 -︱6 5 3 2 ︱1 -︱1 3 6 6︱5 1 3 ︱6 5 3 1︱

　客人 来了，客人 来了，我请 客人 进屋 坐， 倒上 一杯

　客人 要走了，客人 要走 了， 我送客人 到门 外， 点头 把手

　2 -︱6 5. ︱6 5.︱6 5 2 3︱1 - ‖

　茶， 阿 姨 你 好！ 阿姨 请 喝 茶。

　招， 阿 姨 再 见！ 阿姨 请 再 来。

　3.鼓励幼儿大胆地邀请客人老师到娃娃家入座，并用礼貌的语言和动作请客人老师吃区域活动时准备好的水果沙拉、水果拼盘及小食品，喝砌好的茶水。（使用礼貌用语，与他人交往。促进幼儿与其他老师产生亲近感。）

　4.客人老师要走时送客人老师到门口，并对客人老师说再见！欢迎下次再来等。（播放音乐客人来了在音乐中结束）

　 活动延伸：

　组织幼儿去小一班、小三班或大、中班做客，增强幼儿做客的感性认识，提升经验。

　 教学反思：

　本次活动主要是让幼儿知道客人来了应该咋么说怎么做，学会客人这首歌。在进行表演的时候，有点急，由于歌曲还没完全学会，只会跟着老师或录音机跟唱，因此，孩子们对歌词还是不大会连贯的说。特别是“我送客人到门口，点头把手招”念起来的时候比较拗口，老会在这里疙瘩住。在表演的时候的环节上，幼儿还是很积极的，都找到了自己的好朋友要求上来表演。

幼儿园小班社会教案 篇5

　 活动内容： 看谁认得快

　 活动目标：

　1、知道自己的毛巾、杯架和晨检牌上的贴纸标记，并能迅速认出自己的标记。

　2、懂得要爱清洁、讲卫生，会用自己专用的茶杯和毛巾。

　 活动准备： 每人四张个人的大头贴照片（贴于毛巾架、杯架、橱柜和晨检牌上）

　 活动过程：

　一、了解标记的作用向幼儿介绍一日的生活内容。重点告诉幼儿每天要吃点心、吃饭、喝水。在吃东西前要洗洗手，洗了手要用自己的毛巾擦干。一样的毛巾怎么能看出哪条是我的呢？引出标记。

　二、选标记，初步认识所选标记。在相应的位置粘贴标记。

　1、介绍各种标记图，并让幼儿选择出自己喜欢的一种标记，教师帮助贴在毛巾架上。（在图上注明幼儿的姓名，避免搞错）幼儿拿出自己的大头贴照片，剥下粘纸，最后粘贴在老师指定的位置上。提示：有序地排队；不乱扔纸屑。

　2、幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。3、出现第二套标记图，让幼儿找出自己选的标记（要与上一个相同），教师帮助贴在茶杯架上。

　三、游戏：看谁认得快

　1、找物如老师可以说：“我们要玩游戏《找毛巾》，小朋友跟老师一起念儿歌：毛巾毛巾在哪里，请你快快找出来，123……当说完123，请到的一组小朋友要去找毛巾，找到以后，点点毛巾，并告诉老师，我的毛巾找到了。”游戏的形式：从个别—小组（4-5人为宜，两位老师分组进行找标记游戏，减少幼儿等待时间）

　2、找领居如老师可说：“看看，你的毛巾旁边是谁的毛巾，请把小朋友的名字告诉老师或是小朋友。”

　 活动小贴示：

　1、在家访时便可发放贴纸，这样幼儿们便能很快地熟悉掌握。此外，贴幼儿的大头贴也不妨是个好办法。

　2、幼儿粘贴时会忽视的摆放位置,如整齐、对应相应的物品，教师可以做适当地提醒或者是示范。

幼儿园小班社会教案 篇6

　 一、活动目标

　1、引导教育幼儿通过生活实践，与老师初步建立亲密关系。

　2、培养幼儿适应幼儿园集体生活的能力。

　3、学习基本的生活常规。

　 二、活动准备

　1、幼儿用书

　2、儿歌《老师像妈妈》

　3、情境表演《老师教我插花篮》，几朵小花。

　活动过程1、情境表演《老师教我插花篮》。

　（1）一位老师和大班小朋友上场，坐在桌前，教师教小哥哥用积塑拼插小花篮，拼插好后，放上几朵小花，做成一个装满鲜花的小花篮。

　（2）组织幼儿观看之后，提问：老师用什么玩具教小哥哥拼插花篮？你喜欢这只小花篮吗？老师能干不能干？

　幼儿回答后，老师拼插一只小花篮，也装上小花，让幼儿欣赏，允许他们自由讲述。

　4、指导幼儿阅看幼儿用书第5-7页。提问：（讲故事）（1）老师教小朋友在活动室内干什么？

　老师知道你们喜欢听故事，现在老师讲个故事给小朋友听（老师讲一个短小生动又有趣的故事给小朋友听）。

　（2）老师坐在钢琴前，他要教小朋友干什么？（唱歌）幼儿回答后，教师演唱《我上幼儿园》或其他的歌。唱歌时要有感情，可反复唱几遍。也可以组织幼儿唱在家学过的儿歌，让孩子们感到快乐、有趣。

　（3）老师带小朋友在户外玩什么游戏？你们喜欢玩积木吗？

　幼儿回答之后，可以组织幼儿到户外去玩游戏，或者玩积木，让孩子们玩得开心，激发幼儿喜欢过集体生活的情感。在游戏过程中，要教幼儿一些基本的规则，使幼儿初步学会遵守纪律，能在和睦友爱的游戏活动中获得乐趣。

　5、学习儿歌《老师像妈妈》。

　老师朗读两遍后，教幼儿学习儿歌。

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